Глобальные проблемы глазами школьников
В ходе социологического опроса учащихся школ нескольких городов им задавали вопрос: «Какие глобальные проблемы волнуют вас в первую очередь?» Можно было дать несколько ответов. Результаты опроса представлены в таблице.
| Глобальная проблема | Учащиеся 5–7 классов | Учащиеся 8–9 классов |
|---|---|---|
| Ядерное оружие | 20 | 40 |
| Богатый Север, бедный Юг | 20 | 10 |
| Загрязнение окружающей среды | 30 | 30 |
| Истощение ресурсов | 10 | 15 |
| Смертельные заболевания | 20 | 5 |
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные вами сходство и различие.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| В ходе социологического опроса учащихся школ нескольких городов им задавали вопрос: «Какие глобальные проблемы волнуют вас в первую очередь?» (можно было дать несколько ответов). Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Жауап запишите на бланке ответов № 2, указав тапсырма нөмірі. | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Талдауды ашу1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Сравните ответы двух возрастных групп по каждой глобальной проблеме.
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Для вывода о сходстве найдите одинаковые или близкие показатели, а для вывода о различии — наиболее заметные расхождения.
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
Обе группы одинаково часто называли загрязнение окружающей среды — 30%. Учащиеся 8–9 классов значительно чаще отмечали угрозу ядерного оружия, а учащиеся 5–7 классов — проблему смертельных заболеваний и неравенства между Севером и Югом.