Решение: Глобальные проблемы глазами школьников
В ходе социологического опроса учащихся школ нескольких городов им задавали вопрос: «Какие глобальные проблемы волнуют вас в первую очередь?» Можно было дать несколько ответов. Результаты опроса представлены в таблице.
| Глобальная проблема | Учащиеся 5–7 классов | Учащиеся 8–9 классов |
|---|---|---|
| Ядерное оружие | 20 | 40 |
| Богатый Север, бедный Юг | 20 | 10 |
| Загрязнение окружающей среды | 30 | 30 |
| Истощение ресурсов | 10 | 15 |
| Смертельные заболевания | 20 | 5 |
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные вами сходство и различие.
Решение по шагам
5 шаговСравниваем показатели по проблемам, которые назвали учащиеся 5–7 и 8–9 классов.
Вывод о сходстве: в обеих группах наиболее одинаково оценивается проблема загрязнения окружающей среды — её назвали 30% опрошенных каждой группы.
Возможное объяснение сходства: экологические проблемы непосредственно наблюдаются школьниками в повседневной жизни, широко обсуждаются в средствах массовой информации и затрагивают всех людей независимо от возраста.
Вывод о различии: учащиеся 8–9 классов чаще называли проблему ядерного оружия — 40% против 20% среди учащихся 5–7 классов. В то же время учащиеся 5–7 классов чаще отмечали смертельные заболевания — 20% против 5% — и проблему богатого Севера и бедного Юга — 20% против 10%.
Возможное объяснение различия: учащиеся 8–9 классов старше, лучше понимают международные отношения и угрозу военных конфликтов, а младшие школьники могут сильнее воспринимать проблемы, связанные со здоровьем и социальной несправедливостью, через личный опыт и доступные им источники информации.
Сходство: обе группы одинаково часто отмечали загрязнение окружающей среды — по 30%, поскольку экологические проблемы непосредственно затрагивают жизнь людей и широко обсуждаются. Различие: учащиеся 8–9 классов чаще называли ядерное оружие — 40% против 20%, а учащиеся 5–7 классов чаще отмечали смертельные заболевания и неравенство между богатым Севером и бедным Югом. Это может объясняться возрастом учащихся, различием их жизненного опыта и уровня понимания международных проблем.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Приведение только одного вывода без объяснения причин.
Сравнение групп без указания конкретных числовых данных.
Неверное указание направления различия между группами.
Подмена вывода пересказом всех данных диаграммы.