Решение: Проблемы развития личности
Статья к заданиюПонятия «человек», «индивид», «личность» и «индивидуальность»
Прочитайте текст и выполните задания.
В наше время на вопрос, что такое личность, психологи отвечают по-разному. Один из исследователей, делая обзор научных работ, посвящённых личности, составил список из пятидесяти определений этого понятия. Исследователи согласны только в одном: личностью не рождаются, а становятся. Для этого человек должен предпринять немалые усилия: вначале овладеть речью, а затем с её помощью – многими физическими, интеллектуальными и культурными навыками.
При этом надо иметь в виду следующее. Понятие «человек» включает все человеческие качества, свойственные людям, независимо от того, присутствуют или отсутствуют они у конкретного человека. А понятие «индивид» относится именно к конкретному человеку. Индивид – единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех присущих человеку черт.
Существует и ещё одно понятие, которое используют при разговоре о проблемах личности. Это понятие «индивидуальность». Индивидуальность включает лишь те качества человека, такое их сочетание, которое данного человека отличает от других. Можно сказать, что индивидуальность – это личность в её своеобразии.
Надо сделать ещё одно замечание. В русском языке термин «личность» происходит от древнерусского слова «личина». Так называли маски, которые надевали на себя скоморохи во время представлений. Но со временем значения слов «личность» и «личина» совершенно разошлись. Понятие «личность» всегда связано с определением настоящего в человеке. Понятие «личина», или «маска», психологи используют, когда говорят о том, что человек скрывает свои истинные качества.
Используя содержание прочитанного текста и обществоведческие знания, предположите, какие проблемы могут являться «проблемами развития личности», назовите любые две проблемы и проиллюстрируйте примером каждую из них. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.
Решение по шагам
4 шагаПервая возможная проблема развития личности — недостаток полноценного общения и социализации. Общение необходимо человеку для освоения речи, норм поведения, культурных и интеллектуальных навыков.
Развёрнутый пример: подросток, который из-за длительной изоляции почти не общается со сверстниками и взрослыми, испытывает трудности в выражении мыслей, сотрудничестве и разрешении конфликтов. Поэтому его социальные навыки и способность взаимодействовать с другими развиваются медленнее.
Вторая возможная проблема — несформированность самостоятельности и ответственности из-за чрезмерной опеки. Для развития личности человеку необходимо самому принимать решения, оценивать их последствия и отвечать за свои поступки.
Развёрнутый пример: родители старшеклассника постоянно принимают за него решения, контролируют выполнение всех заданий и не позволяют самостоятельно планировать время. В результате подросток хорошо выполняет указания, но испытывает затруднения при выборе профессии и организации собственной деятельности, поскольку у него недостаточно развиты самостоятельность и ответственность.
Возможные проблемы: недостаток общения и социализации; несформированность самостоятельности и ответственности из-за чрезмерной опеки. К каждой проблеме приведён развёрнутый пример.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Называют не проблему, а качество личности, например «индивидуальность» или «личность».
Приводят один общий пример вместо отдельного примера к каждой проблеме.
Формулируют примеры слишком кратко и не объясняют, как описанная ситуация влияет на развитие личности.
Указывают проблемы, не связанные со становлением личности и освоением социальных, культурных или интеллектуальных навыков.