Обществознание ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

В первом смысловом фрагменте раскрывается связь между ростом производства, доходом и уровнем экономического благосостояния.

Во втором фрагменте объясняется, почему создание рабочих мест само по себе не является источником экономического прогресса: важен рост производства на душу населения.

В первом смысловом фрагменте раскрывается происхождение понятия «нравственность» и её предназначение как регулятора человеческих отношений.

Во втором фрагменте объясняется, почему взаимодействие людей в обществе регулируется системой социальных норм.

В первом смысловом фрагменте раскрывается широкое распространение специализации и показывается неэффективность самообеспечения.

Во втором фрагменте объясняется, что специализация работников означает разделение труда и постоянное выполнение определённой работы.

В начале текста раскрывается значение искусства для человека: оно освещает и облагораживает жизнь, делает человека добрее и счастливее.

Далее автор говорит о том, что пониманию искусства необходимо учиться всю жизнь, поскольку произведения постоянно открывают новые явления.

В первом смысловом фрагменте раскрывается условность отнесения различных вопросов к глобальным проблемам: не все вопросы, волнующие людей во всём мире, считаются глобальными.

Далее выделяются основные признаки глобальных проблем: они затрагивают человечество в целом, требуют безотлагательного решения, а от их решения зависит судьба человечества.

В первом смысловом фрагменте автор раскрывает значение политики как стремления участвовать во власти или влиять на распределение власти.

Во втором фрагменте объясняется, что люди, занимающиеся политикой, стремятся к власти: либо как к средству достижения других целей, либо ради самой власти и связанного с ней престижа.

В первом смысловом фрагменте даётся определение наблюдения в социологии и отмечается многообразие способов его проведения.

Во втором фрагменте раскрываются особенности невключённого и включённого наблюдения.

Первый смысловой фрагмент посвящён изменению состава семьи: раскрывается понятие супружеской нуклеарной семьи и приводится её отличие от расширенной, или многопоколенной, семьи.

Во втором фрагменте рассматривается изменение правовых основ семейных отношений: от патриархальной семьи с неограниченной властью отца к демократической семье, в которой признаются права каждого члена семьи.

В начале материала раскрывается общая характеристика взаимодействия природы и общества: человек преобразует природу, но одновременно постоянно зависит от природной среды.

Затем перечисляются факторы, определяющие воздействие общества на природу, и указываются последствия усиления этого воздействия.

Выделяем определение юридической ответственности как ответственности за противоправные виновные деяния, влекущей государственное принуждение.

Определяем условия наступления ответственности: совершение правонарушения и наличие вины субъекта.

В первом смысловом фрагменте раскрывается значение семьи для усвоения ребёнком моральных ценностей, норм поведения и развития личности.

Во втором фрагменте перечисляются основные факторы, определяющие семейную жизнь как неблагополучную.

Первый смысловой фрагмент раскрывает значение уважительного отношения людей к праву для стабильности общества.

Второй фрагмент посвящён связи между знанием законодательства, уважением к законам и соблюдением правовых норм.

В первом смысловом фрагменте автор раскрывает значение места, в котором находится памятник, и необходимость сохранять памятник вместе с окружающим ландшафтом.

Затем объясняется связь нравственности человека с его привязанностью к определённому месту и культурной среде.

В первом смысловом фрагменте раскрывается понятие внутренней культуры: она становится второй природой человека и связана с достижениями человечества.

Во втором фрагменте объясняется, что культурным человеком нельзя стать автоматически, только изучая правила и теорию; необходимо глубоко овладеть частью культуры и сделать её внутренним достоянием.

В первом смысловом фрагменте объясняется сущность референдума как всенародного голосования по важному государственному вопросу и раскрывается понятие прямой демократии.

Во втором фрагменте рассматривается представительная демократия: граждане действуют через избранных представителей, а главную роль в этом процессе играет парламент.

В первой смысловой части раскрывается значение образования, знаний и профессиональных навыков для человека в XXI веке.

Во второй части обосновывается необходимость учиться постоянно, поскольку знания усложняются и постоянно развиваются.

В первом смысловом фрагменте говорится о росте доли работающих женщин среди высокооплачиваемых работников и о причинах этой перемены.

Во втором фрагменте раскрывается роль образования, квалификации и повышения заработной платы женщин, а также влияние альтернативных издержек домашнего труда.

Первый смысловой фрагмент посвящён тому, что взросление почти не меняет социально-экономическое положение подростков, а их статус отличается от статуса родителей.

Во втором фрагменте раскрывается экономическая несамостоятельность подростков, ограниченность их прав и обязанностей, а также понятие ролевого бесправия.

Из статьи 192 следует, что дисциплинарный проступок — это неисполнение или ненадлежащее исполнение работником по его вине возложенных на него трудовых обязанностей.

При наложении дисциплинарного взыскания работодатель должен учитывать тяжесть совершённого проступка и обстоятельства, при которых он был совершён.

В тексте социальное расслоение рассматривается по нескольким основаниям: языку, государственной принадлежности, расе, профессии и религии.

Профессией автор называет постоянное занятие человека, служащее ему источником средств существования.