Шешімі: Естественнонаучные вопросы о дроне
Мақала тапсырмағаДрон-рейсинг
Дрон-рейсинг – это гонки дронов. Дроны мчатся к финишу на скорости свыше 100 км/ч. Беспилотниками управляют гонщики с помощью специальных очков виртуальной реальности и пульта дистанционного управления – контроллера.
В таких состязаниях требуется не только максимальная скорость. Нужно прийти к финишу первым, преодолев все преграды и пролетев через чек-пойнты – специальные подсвеченные участки трассы. Для этого необходимо чувствовать размеры дрона, чтобы провести его между преградами, правильно совершить манёвр, вписаться в крутой поворот. Это напоминает компьютерную игру, которая происходит на самом деле.
В дрон-рейсинге существует ограничение: расстояние между роторами диаметрально противоположных моторов не должно превышать установленного значения. Наиболее популярные классы дронов – от 210 до 250 мм. Количество моторов обычно не регламентируется, но почти все пилоты летают на квадрокоптерах – это оптимальное решение с точки зрения мощности, веса и аэродинамики. При этом время полёта гоночных дронов невелико и в среднем составляет 3–5 минут.
Используя материал о дрон-рейсинге, определите, на какие вопросы можно ответить с помощью естественнонаучных методов.
Шешімін қадамдап көрсету
5 қадамВопрос 1 связан с эстетическим предпочтением зрителей: выбор цвета сам по себе не является естественнонаучной проблемой.
Вопрос 2 можно исследовать расчётами и испытаниями, сопоставив ёмкость аккумулятора с энергозатратами дрона и длительностью полёта.
Вопрос 3 касается физических характеристик пропеллеров и электродвигателя. Зависимость можно изучать экспериментально.
Вопрос 4 относится к правилам участия и организационным требованиям соревнований, а не к естественнонаучному исследованию.
Вопрос 5 связан с физикой движения и влиянием задержки изображения на управление быстро движущимся дроном, поэтому его можно исследовать измерениями и экспериментом.
Где здесь ошибаются
Выбирать вопрос о цвете корпуса, поскольку он касается вкусов зрителей, а не проверяемой естественнонаучной зависимости.
Считать сұрақ об участии школьников естественнонаучным, хотя он связан с правилами соревнований.
Не учитывать, что вопросы 2, 3 и 5 можно проверить расчётами, измерениями или экспериментом.