Орыс тілі: ФИПИ банкі ОГЭ — 10 082 тапсырма

Замените данные слова близкими по смыслу фразеологизмами.

Опираясь на приведённое стихотворение А. А. Ахматовой, расскажите, как построено стихотворение.

Из предложений 6–8 выпишите все слова, в которых есть буква, обозначающая два звука. Соответствующую букву подчеркните. (Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.) Материал для работы приведён в отдельном блоке.

Прочитайте текст. 1. Довольно многочисленная группа предметов фонда представлена глиняными игрушками XV–XVIII вв. В основном на 90 % они изготовлены из красной глины. Поверхность многих покрыта «белилами» — краской на основе белой глины. Довольно большая часть игрушек XVI–XVII вв. раскрашена красной или коричневой…

Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Планы мои растут, и двух жизней не хватит, ЧТО(БЫ) всё исполнилось.

Прочитайте предложенный текст «Картофель» выразительно вслух.

Ольга заполняет таблицу словами из приведённого ниже списка. Какие слова необходимо ей записать в пустую ячейку таблицы? Запишите их в ответе. Характеристика слова: в слове есть безударный гласный звук [А]. Список слов: море, могло, гальки, силой, самых.

Обведи нөмір ряда, в котором все глаголы стоят в неопределённой (начальной) форме.

Перестройте предложение так, чтобы в нём использовалось тире между подлежащим и сказуемым. Запишите получившееся предложение. Я могу многое рассказать о камнях-самоцветах: бирюзе, агате, топазе.

Просклоняйте и запишите словами сочетание с числительным во всех падежах: 32 948 Адам.

Даны утверждения, которые могут быть как правильными, так и ошибочными. Распределите номера суждений по двум группам: верные и неверные.

Прочитайте высказывание. Появление новых слов или новых значений у старых слов означает, что мир вокруг нас изменился. В нём либо появилось что-то новое, либо что-то существующее стало важным настолько, что язык (а в действительности мы сами) создаёт для него имя. В последнее время в русском языке появилось столько…

Прослушайте общий текст материала. Выпишите однокоренное слово к слову «мальчонка».

Определи, какой звук есть в каждом слове, входящем в ряд. Запиши его. 1) кошка, шар, дорожка, чиж Общий звук [__] 2) гном, ёжик, крот, крыло Общий звук [__] 3) потоп, рыбка, пальто, гибкий Общий звук [__] Запиши общие звуки для каждого ряда.

Определите род имён существительных. Запишите слова в нужный столбик таблицы. Облако, медаль, печенье, полдень, бочка, зеркало, ленивец, словарь, мелочь.

Прочитайте общий текст и выполните задание. На месте пропуска вставьте слово, указав верную характеристику предложения 1 текста. Предложение простое (по количеству грамматических основ), <…> (по наличию второстепенных членов предложения).

Найдите неопределённо-личное предложение. Укажите его нөмір.

Подпиши сверху, какими частями речи являются выделенные слова. ( ) ( ) часовой механизм — часовой на посту

Из предложений 1–2 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН». (1) Перед глазами ехавших расстилалась уже широкая, бесконечная равнина, перехваченная цепью холмов. (2) Теснясь и выглядывая друг из-за друга, эти холмы…

Рассмотрите фотографию из общего материала и опишите её. Не забудьте указать, кто изображён на фотографии, что делают дети и взрослые и какое мероприятие, по-Вашему, проходит в школе.