Орыс тілі: ФИПИ банкі ОГЭ — 10 082 тапсырма

Объясните, какова роль приставки и суффикса.

Опираясь на общий материал конференции «Особенности языка писателей первой половины ХХ века», подготовьте устное сообщение на тему «Контекстные синонимы в лирике М. Цветаевой».

Обратитесь к общему тексту материала. Найдите слова, которыми автор передаёт музыку, звуки весны. Запишите эти слова в два столбика: существительные, глаголы.

Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 1,5 минуты на подготовку. Фрагмент из статьи Ибрагимхалила Магомедова «В иголках круглый год» Ель – тонко организованная натура, если можно так сказать. Она, жительница просторов, начинает болеть, чахнуть, если ей приходится дышать загрязнённым городским воздухом…

Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.

По материалу, приведённому в общем блоке, среди предложений 5–11 найдите слово, которое имеет значение «несчастье, беда, тяжёлое переживание». Выпишите это слово.

В каждой группе зачеркните имя существительное, которое отличается от остальных по какому-либо грамматическому признаку. Запишите этот признак. 1) луч, воробьи, шарик, диван 2) пуговица, одеяло, сумка, свеча 3) блокнот, братья, салат, пакет 4) змея, иней, дочь, кукушка

Прочитайте предложенный материал и выпишите из текста все фразеологизмы.

Запиши слова в нужный столбик таблицы в зависимости от того, какая из двух орфограмм есть в корне слова. песок, цветочки, календарь, портрет, ломать, вишнёвый, деревья, тайга

Устраните лексическую (речевую) ошибку в предложении с учётом того, что предложение произносится, а не читается. Поясните, в чём заключается суть ошибки. Никто не плачет по неволе.

Дайте развернутый ответ. 1. Опишите фотографию. 2. Расскажите о своём посещении музея, которое запомнилось больше всего. Не забудьте рассказать: · в каком музее Вы были; · когда и с кем ходили; · что Вы увидели; · что понравилось и запомнилось больше всего.

К данным словам запиши родственные слова, обозначающие противоположное действие. Выдели приставку во всех словах. открыть - … вдохнуть - … подбежать - … приклеить - …

Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 3 минуты на подготовку. Июнь. Россия. Воскресенье. Рассвет в объятьях тишины. Осталось хрупкое мгновенье До первых выстрелов войны. Через секунду мир взорвётся, Смерть поведёт парад-алле, И навсегда погаснет солнце Для миллионов на земле. Безумный шквал огня и стали Не…

Обратитесь к общему тексту и определите, в каком предложении автор использует антонимы (антонимическую пару).

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

Прочитайте предложенный текст. Выпишите три-четыре слова или словосочетания, которые являются главными в этом тексте и отражают основные моменты его содержания.

Прочитайте текст и выполните задание. (1) Янтарь — минерал, относящийся к числу полудрагоценных поделочных камней. (2) Человеку он известен давно, тогда янтарь называли капельками солнца. (3) Ещё в глубокой древности янтарь использовали как украшение, о чём пишет древнегреческий поэт Гомер, упоминая янтарь в своей…

Определи род имён существительных. Отметь галочкой имя существительное среднего рода. кастрюля урожай голубка богатство

В каком предложении не ставится тире? Тыныс белгілері не расставлены.

Прочитай текст. Подчеркни слова, которые нельзя переносить. Предлоги не подчёркивай. Хвастун Взлетел петух на забор. Уцепился лапками за столб и начал хвастать. Он самый умный. Тут случайно на двор забежал рыжий пёс Барбос. Петух от страха свалился с забора. Захихикали куры. Захохотали гуси. Вот хвастун! По Н. Павловой