Анализ диалогической речи
Прочитайте фрагмент произведения Р. Рождественского. Определите, какой вид речи использован в этом фрагменте. Подтвердите свои размышления анализом грамматических форм (не менее 2 примеров).
— Снова дралась во дворе?..
— Ага!
Мама,
но я не плакала!..
Вырасту —
выучусь на моряка.
Я уже в ванне
плавала!..
— Боже,
не девочка, а беда!
сил моих больше нету...
— Мама,
а вырасту я когда?..
— Вырастешь!
Ешь котлету...
— Мама,
купим живого коня?..
— Коня?!
Да что ж это делается?..
— Мама,
а в лётчики примут меня?..
— Примут.
Куда они денутся?!
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Прочитайте фрагмент произведения Р. Рождественского. Определите, какой вид речи использован в этом фрагменте. Подтвердите свои размышления анализом грамматических форм (не менее 2 примеров). Снова дралась во дворе?.. Aга! Мама, но я не плакала!.. Вырасту выучусь на моряка. Я уже в ванне плавала!.. Боже, не девочка, а беда! сил моих больше нету... Мама, а вырасту я когда?.. Вырастешь! Ешь котлету... Мама, купим живого коня?.. Коня?! Да что ж это делается?.. Мама, а в лётчики примут меня?.. Примут. Куда они денутся?!
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Обратите внимание на чередование реплик матери и ребёнка.
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Для диалогической речи характерны обращения, вопросительные и восклицательные предложения, а также формы глаголов 1-го и 2-го лица.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Назовите диалогическую речь и приведите примеры: «вырасту», «купим» — формы 1-го лица, «вырастешь», «ешь» — формы 2-го лица; также укажите обращения «Мама» и большое количество вопросительных и восклицательных предложений.