Шешімі: Анализ диалогической речи
Прочитайте фрагмент произведения Р. Рождественского. Определите, какой вид речи использован в этом фрагменте. Подтвердите свои размышления анализом грамматических форм (не менее 2 примеров).
— Снова дралась во дворе?..
— Ага!
Мама,
но я не плакала!..
Вырасту —
выучусь на моряка.
Я уже в ванне
плавала!..
— Боже,
не девочка, а беда!
сил моих больше нету...
— Мама,
а вырасту я когда?..
— Вырастешь!
Ешь котлету...
— Мама,
купим живого коня?..
— Коня?!
Да что ж это делается?..
— Мама,
а в лётчики примут меня?..
— Примут.
Куда они денутся?!
Шешім по шагам
3 қадамВ отрывке использована диалогическая речь: текст построен как обмен репликами между матерью и дочерью.
Это подтверждается употреблением глаголов разных лиц. Девочка говорит о себе в форме 1-го лица: «не плакала», «вырасту», «выучусь», «купим». Мать обращается к дочери с помощью форм 2-го лица: «вырастешь», «ешь».
Диалогичность также подчёркивается обращениями «Мама», вопросительными и восклицательными предложениями: «а вырасту я когда?», «Куда они денутся?!», «Да что ж это делается?..».
В отрывке использована диалогическая речь, что подтверждается чередованием реплик, обращениями, вопросительными и восклицательными предложениями, а также формами глаголов 1-го и 2-го лица.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Называют разговорный стиль вместо вида речи.
Приводят Мысалдар слов, но не объясняют их грамматические формы.
Указывают только один пример вместо требуемых двух.