DD7F72

Решение: Развёрнутый ответ по тексту

ОГЭ · Русский язык: банк ФИПИ · Понимание текста
ПовышеннаяФИПИРазвёрнутое решение≈ 3 минутыРазбор в 3 шага
Условие
Статья к заданиюРассуждение о мужестве Кампанеллы и силе поэзии

Прочитайте текст и выполните задания.

I. Прочитайте текст.

Тюремный лекарь рассказал Кампанелле о муках, которые выпали на долю его друга. Должность в тюрьме Кастель Нуово давала лекарю возможности, о каких его коллеги и мечтать не могли. Нет таких ран, ушибов, переломов, вывихов, ожогов, кровопотерь, с какими ему не пришлось бы иметь дела. Бесценный опыт! Больные на воле
–
люди состоятельные
–
носятся со своими запорами, подаграми, головными болями, пустячными нарывами, привередничают, настаивают на консилиумах, требуют небывалых лекарств, ожидая немедленного улучшения. А здесь всё не так.

Пациенты Кастель Нуово, у которых всё тело изранено, благодарны за малейшую помощь. Они даже прощают ему, тюремному медику, что он даёт заключение о возможности продолжать пытку,
–
что поделаешь, такая должность. Не он, так другой.

Но пусть не думают коллеги, что он лишь костоправ. В век науки хочется быть учёным. Особенно когда материал сам плывёт в руки. Чего только, например, не узнаешь от палачей! Среди них попадаются любознательные и наблюдательные парни. Заметили, например, что сравнительно слабое усилие, приложенное к некоторым точкам тела, дает сильнейший результат, что есть особи, у которых в застенке вдруг наступает полная потеря чувствительности, такого пытай, не пытай, он как каменный. Молодой, образованный, честолюбивый медик всерьёз подумывал о трактате, посвящённом человеческой восприимчивости к боли. Грех пропадать тому, что он узнал здесь.

Он простодушно поделился своими замыслами с Кампанеллой, ведь он тоже как-никак учёный, хоть и находится в заключении. Великого усилия стоило Кампанелле не сказать этому человеку, медику, прислуживающему палачам, что он о нём думает. Но разговор с ним о том, что перенёс Мавриций
–
медик не устоял и выболтал,
–
побудил Кампанеллу написать стихи. И если не останется в живых ни Мавриция, ни Кампанеллы, эти четырнадцать строк станут единственным, кроме судейского протокола, свидетельством о том, что происходило с понедельника по субботу в одну из недель года 1599 от Рождества Христова в одном из неаполитанских застенков.

Кампанелла написал в сонете о муках, что длились шесть дней, шесть ночей подряд, о мужестве узника, посрамившего судей, о примере, который дал Мавриций всем друзьям. Кампанелла вместил всю любовь к другу в эти строки, всё восхищение им, всю боль за него. Он спешил скорее написать сонет, скорее переправить его товарищам, сделать так, чтобы он дошёл до Мавриция.

…Пройдут века. Историки литературы станут изучать стихи Кампанеллы, написанные им в Кастель Нуово. И придут к заключению, что стихи эти грешат неправильностью, их слог груб и шероховат, они не лишены общих мест. Читаешь стихи, читаешь эти разборы… Да, знатоки правы. И всё-таки, и всё-таки, и всё-таки…

В воображении возникает камера в Кастель Нуово. Человек, заключённый в ней. Высокая мечта его погибла. Родные его и друзья его схвачены. Некоторые замучены или убиты. Других терзают. Сам он живёт под угрозой жестоких мук и более чем вероятной казни. Всё, что осталось ему,
–
помнить, что он сильнейший, поддерживать друзей. Лучше всего это удаётся ему в стихах. Их легче запомнить, их легче передать. Да, стихи эти грешат неправильностью. Да, их слог неотделан, груб. Да, в них есть общие места. Но когда Кампанелла говорит: «жестокие судьи»,
–
это не общее место. Его судьи действительно неумолимо жестоки. Когда Кампанелла говорит: «великое мужество»,
–
это действительно великое мужество. В его стихах каждое слово значит именно то, что оно значит. Оно обеспечено всей его кровью, самой его жизнью. Само писание стихов таит для него смертельную опасность. Стихи в любой миг могут стать судебными уликами. Да, слог этих стихов шероховат и груб. Но не более, чем кладка стен Кастель Нуово…

Это несовершенные стихи. Это великие стихи. Той бесконечной искренностью, которую признают за ними самые строгие историки поэзии.

(По С. Львову)

II. Вам нужно создать воображаемый диалог с тремя собеседниками. Придумайте вопросы, которые как будто задаёт Вам каждый из собеседников, и Ваши ответы на эти вопросы.

Опираясь на содержание прочитанного текста, объясните смысловой элемент, который вызвал вопрос второго собеседника: непонятное слово, выражение, отдельную фразу, содержательную функцию части текста или парадоксальное авторское суждение. Ответьте на вопрос второго собеседника в 2–3 предложениях.

Открыть задачу и решить самому
Дальше ответЕсли ещё решаете — начните с подсказок: они ведут к ответу, но не выдают его.
К подсказкам

Решение по шагам

3 шага
1

Определить, что именно в тексте вызвало вопрос второго собеседника.

2

Объяснить значение или функцию этого элемента, опираясь на факты и авторские суждения из текста.

Сформулировать связный ответ в 2–3 предложениях без пересказа всего текста.

Ответ

Развёрнутый ответ объёмом 2–3 предложения с объяснением спорного элемента текста.

Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.

Где здесь ошибаются

Ответ без опоры на содержание текста.

Пересказ всего текста вместо объяснения конкретного элемента.

Слишком краткий или фрагментарный ответ.

Игнорирование смысла авторского суждения или функции смысловой части.

Закрепить приёмВ теме «Понимание текста» ещё 1 269 задач — с ответом и таким же разбором.
Тренироваться

Как решать задачи по теме «Понимание текста»

Разбор этой задачи разложен на 3 шага: видно, откуда берётся каждое число и где теряется балл. Ответ приведён рядом с выкладками, а не вместо них.

Задача из темы «Понимание текста»: в ней 1 270 задач, и у каждой есть такой же разбор. Регистрация не нужна.