Добро и зло в человеке
Статья к заданиюВ. Дудинцев. Рассуждение о добре и зле
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте текст и выполните задание к нему.
(1)Добро и зло родят действия, специфические для соответствующих случаев. (2)Добро хочет ближнему приятных переживаний, а зло, наоборот, хочет ему страдания. (3)Чувствуете? (4)Добро хочет уберечь кого-то от страдания, а зло хочет оградить от удовольствия. (5)Добро радуется чужому счастью, зло
–
чужому страданию. (6)Добро страдает от чужого страдания, а зло страдает от чужого счастья. (7)Добро стесняется своих побуждений,
а зло
–
своих. (8)Поэтому добро маскирует себя под небольшое зло, а зло себя
–
под великое добро. (9)Как это, говорите, бывает? (10)Как это добро маскируется? (11)Неужели не замечали?..
(12)Ежедневно это происходит, ежедневно! (13)Добро великодушно и застенчиво старается скрыть свои добрые мотивы, снижает их, маскирует под морально-отрицательные. (14)Или под нейтральные. (15)«Не нужно благодарности, мне это ничего не стоило». (16)«Эта вещь лишнее место занимала, я не знал, куда её деть». (17)«Не заблуждайтесь, я не настолько сентиментален, я страшно жаден, скуп, и это получилось случайно, накатила блажь вдруг. (18)Берите скорей, пока я не раздумал». (19)Добру тягостно слушать, когда его благодарят. (20)А вот зло… (21)Этот товарищ охотно принимает благодарность за свои благодеяния, даже за несуществующие, и любит, чтобы воздавали громко и при свидетелях.
(22)Добро беспечно, действует не рассуждая, а зло
–
великий профессор нравственности. (23)И обязательно даёт доброе обоснование своим пакостям.
(24)Разве вас не удивляет стройность, упорядоченность этих проявлений? (25)Как же люди слепы! (26)Впрочем, иногда бывает трудно разобраться, где светлое, а где тёмное. (27)Светлое мужественно говорит: да какое же я светлое, на мне много темных пятен. (28)А тёмное кричит: я всё из серебра и солнечных лучей, да кто же может заподозрить во мне изъян! (29)Злу иначе и вести себя нельзя. (30)Как только скажет: вот, и у меня есть темные пятна, критиканы и обрадуются, и заговорят. (31)Нет, нельзя!
(32)Что добру выставлять свои достоинства и подавлять людей своим благородством, что злу говорить о своих пакостях
–
ни то, ни другое немыслимо.
(33)Способен ли человек противостоять злу, победить его, утвердить добро, или, обречённый на поражение, он должен отступить, признать своё бессилие?
(34)Нет предела совершенствованию мира, человека, поэтому и зло можно ограничить, но победить окончательно… (35)Вряд ли. (36)Но, пока жив человек, он будет стремиться к добру и к обузданию зла.
Прочитайте предложенный исходный текст и напишите сочинение по нему. Сформулируйте центральную проблему, поставленную автором текста, прокомментируйте её, приведя два примера-иллюстрации из прочитанного текста, сформулируйте позицию автора (рассказчика) и приведите пример, подтверждающий значимость этой проблемы в современном обществе.
Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа должна быть написана с опорой на исходный текст, а не представлять собой его пересказ или полное переписывание.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте центральную проблему, поставленную автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Приведите пример, подтверждающий значимость сформулированной Вами проблемы Объём сочинения не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Подумайте, почему добро и зло по-разному относятся к переживаниям других людей и почему человек может скрывать свои истинные мотивы.
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Обратите внимание на противопоставление добра и зла в предложениях 2–8, а также на примеры, показывающие, как добро маскирует себя под нечто незначительное или даже отрицательное.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Сформулируйте проблему так: почему добрые поступки нередко совершаются без демонстрации добрых намерений и чему это противопоставлено в поведении зла? Покажите, что автор ценит бескорыстное добро и осуждает стремление скрывать зло под видом великой цели.