Связь предложений в тексте
Прочитайте текст.
(1) Чкалов был военным лётчиком-испытателем. (2) Ранним утром 15 декабря 1938 года Чкалов испытывал только что выпущенный заводом истребитель. (3) Набрав высоту, лётчик начал постепенно увеличивать скорость, бросать машину вниз и снова взмывать кверху, делать резкие повороты и «мёртвые петли».
(4) И вдруг могучий рёв мотора неожиданно прервался... (5) Перебой, ещё перебой... (6) И мотор смолк. (7) Самолёт пролетел по инерции сотню-другую метров и пошёл к земле, быстро теряя высоту.
Выпишите номер предложения, которое связано с предыдущим с помощью лексического повтора и однокоренных слов.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Прочитайте текст.
(1)Чкалов был военным лётчиком-испытателем. (2)Ранним утром 15 декабря 1938 года Чкалов испытывал только что выпущенный заводом истребитель. (3)Набрав высоту, лётчик начал постепенно увеличивать скорость, бросать машину вниз и снова взмывать кверху, делать резкие повороты и «мёртвые петли» . (4)И вдруг могучий рёв мотора неожиданно прервался... (5)Перебой, ещё перебой... (6)И мотор смолк. (7)Самолёт пролетел по инерции сотню-другую метров и пошёл к земле, быстро теряя высоту.
Выпишите номер предложения, которое связано с предыдущим с помощью лексического повтора и однокоренных слов.
| ||
| |
Формат: өлшем бірліктері жоқ сан немесе сөз; бөлшек бөлігін үтірмен бөліңіз.
1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Сравните слова в первом и втором предложениях: повторяется ли какое-либо слово и есть ли однокоренные слова?
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Во втором предложении повторяется слово «Чкалов», а слова «лётчиком» и «лётчик» образуют лексический повтор; «испытателем» и «испытывал» являются однокоренными.
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
Предложение 2 связано с предложением 1 с помощью лексического повтора «лётчиком» — «лётчик» и однокоренных слов «испытателем» — «испытывал».