Размышление о русском языке
Прочитайте фрагмент произведения А.П. Сумарокова, написанного в 18 веке, определите основную мысль. Напишите о своём согласии или несогласии с размышлениями поэта, аргументируйте ответ, приведя 2 языковых примера.
Другой, не выучась так грамоте, как должно,
По-русски, думает, всего сказать не можно,
И, взяв пригоршни слов чужих, сплетает речь
Языком собственным, достойну только сжечь.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Прочитайте фрагмент произведения А.П. Сумарокова, написанного в 18 веке, определите основную мысль. Напишите о своём согласии или несогласии с размышлениями поэта, аргументируйте ответ, приведя 2 языковых примера. Другой, не выучась так грамоте, как должно, По-русски, думает, всего сказать не можно, И, взяв пригоршни слов чужих, сплетает речь Языком собственным, достойну только сжечь.
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Как поэт оценивает речь человека, который плохо владеет русским языком и механически использует чужие слова?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Обратите внимание на противопоставление русского языка и «слов чужих», а также на глагол «сплетает»: речь оказывается искусственной и неестественной.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Можно согласиться с поэтом: неоправданное употребление заимствований и речевые ошибки затрудняют понимание. В качестве примеров приведите, например, уместное и неуместное употребление заимствованного слова или исправьте речевую ошибку.