Жауабы: Монолог о музеях
Связный монолог на одну из трёх предложенных тем, соответствующий выбранному стилю речи и опирающийся на текст и/или иллюстрацию.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе және кілтпен салыстырылмаған. Нәтижені жаттамас бұрын, өтіңіз выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Мәтін тапсырмағаМәтін о Минералогическом музее Академии наук
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Сегодня мы с вами пойдём в Минералогический музей Академии наук. В Зоологическом музее нас привлекают звери, разные букашки, а в залах Палеонтологического поражают скелеты вымерших чудовищ, нежные морские лилии и окаменелые ракушки. Всё это когда-то жило по-своему, двигалось, питалось, развивалось, боролось друг с другом и умирало… Сколько здесь занимательного и любопытного, когда вокруг тебя, именно на каждом шагу, все живёт, растёт и изменяется!
Даже как-то при этом скучновато подумать о мёртвом камне, который лежит себе без изменения в виде больших кубиков мостовых, выстилает своими плитами тротуары, кучами привозится откуда-то для постройки домов.
Но всё-таки пойдём в Минералогический музей; в 1935 году он был перевезён в сорока семи вагонах из Ленинграда в Москву и устроен по-новому. Каждый год сюда привозят много тонн камня со всех концов страны, и этот камень прибавляется к тем диковинам, которые больше двухсот лет тому назад были переданы в этот музей-кунсткамеру по приказу Петра Первого.
Сначала Пётр собирал только всякие редкости
–
раритеты. Однако очень скоро гениальный ум Михайлы Ломоносова (который одно время был директором этого музея) выдвинул идею собирать в Кунсткамере не только диковины, но образцы вообще всех богатств нашей страны
–
разные руды, драгоценные камни, полезные земли, природные краски и так далее.
(А. Ферсман)
Современная фотография.
Опираясь на прочитанный текст и/или иллюстрацию к нему, подготовьте и произнесите монологическое высказывание, выбрав одну из предложенных тем. Общий текст задания представлен отдельным блоком.
Где здесь ошибаются
Раскрытие не выбранной темы или смешение нескольких тем.
Пересказ текста без собственной негізгі мысли.
Несоблюдение требуемого функционального стиля речи.
Отсутствие вступления и вывода.
Превышение ограничения в 3 минут.