Монолог о музеях
Текст к заданиюТекст о Минералогическом музее Академии наук
Прочитайте текст и выполните задания.
Сегодня мы с вами пойдём в Минералогический музей Академии наук. В Зоологическом музее нас привлекают звери, разные букашки, а в залах Палеонтологического поражают скелеты вымерших чудовищ, нежные морские лилии и окаменелые ракушки. Всё это когда-то жило по-своему, двигалось, питалось, развивалось, боролось друг с другом и умирало… Сколько здесь занимательного и любопытного, когда вокруг тебя, именно на каждом шагу, все живёт, растёт и изменяется!
Даже как-то при этом скучновато подумать о мёртвом камне, который лежит себе без изменения в виде больших кубиков мостовых, выстилает своими плитами тротуары, кучами привозится откуда-то для постройки домов.
Но всё-таки пойдём в Минералогический музей; в 1935 году он был перевезён в сорока семи вагонах из Ленинграда в Москву и устроен по-новому. Каждый год сюда привозят много тонн камня со всех концов страны, и этот камень прибавляется к тем диковинам, которые больше двухсот лет тому назад были переданы в этот музей-кунсткамеру по приказу Петра Первого.
Сначала Пётр собирал только всякие редкости
–
раритеты. Однако очень скоро гениальный ум Михайлы Ломоносова (который одно время был директором этого музея) выдвинул идею собирать в Кунсткамере не только диковины, но образцы вообще всех богатств нашей страны
–
разные руды, драгоценные камни, полезные земли, природные краски и так далее.
(А. Ферсман)
Современная фотография.
Опираясь на прочитанный текст и/или иллюстрацию к нему, подготовьте и произнесите монологическое высказывание, выбрав одну из предложенных тем. Общий текст задания представлен отдельным блоком.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
|
Выберите одну из предложенных тем для подготовки монологического высказывания на основе прочитанного текста и/или иллюстрации к нему.
| ||||||||||||
| | ||||||||||||
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Какую главную мысль вы хотите выразить и какие сведения из текста помогут её раскрыть?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Постройте высказывание по плану: вступление, основная мысль с примерами из текста, вывод. Учитывайте особенности выбранного стиля речи.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Например, для темы «Музеи — хранители истории» объясните, что музей сохраняет сведения о прошлом, приведите примеры Минералогического музея и сделайте вывод о значении музеев для будущих поколений.