Шешімі: Басты бет мысль рассказа
Мәтін тапсырмағаРассказ о Мите и терпеливом ножике
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Прочитайте текст и выполните Тапсырма к нему.
Строгал Митя палочку, строгал да бросил. Косая палочка получилась. Неровная. Некрасивая.
– Как же так? – спрашивает Митю отец.
– Ножик плохой, – отвечает Митя, – косо строгает.
– Да нет, – говорит отец, – нож хороший. Он только торопливый. Его нужно терпению выучить.
– А как? – спрашивает Митя.
– А вот так, – сказал отец.
Взял палочку да принялся её строгать потихонечку, полегонечку, осторожно.
Понял Митя, как нужно ножик терпению учить, и тоже стал строгать потихонечку, полегонечку, осторожно.
Долго торопливый ножик не хотел слушаться. Торопился: то вкривь, то вкось норовил вильнуть, да не вышло. Заставил его Митя терпеливым быть.
Хорошо стал строгать ножик. Ровно. Красиво. Послушно.
Прочитайте предложенный рассказ и определите его главную мысль.
Шешімін қадамдап көрсету
3 қадамВ начале рассказа Митя торопится строгать палочку, поэтому она получается косой, неровной и некрасивой.
Отец показывает Мите, что работать нужно медленно, осторожно и терпеливо.
Митя следует совету отца и добивается хорошего результата. Значит, рассказ учит терпению и внимательности в работе.
Чтобы добиться хорошего результата, нужно быть терпеливым, не торопиться и старательно выполнять работу.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказывают события рассказа вместо формулировки его главной мысли.
Указывают только, что Митя научился строгать палочку, не объясняя, чему учит этот случай.
Формулируют мысль слишком узко и не упоминают значение терпения.