Решение: Изложение от третьего лица
Статья к заданиюМ. Пришвин. Размышление о русском языке и значении Пушкина
Прошлой весной на Северном Кавказе мы ехали, стараясь не выпустить из глаз мчащейся вперед нас машины. Вдруг в тот самый опасный момент, когда мы неслись, покачиваясь над пропастью, возле частого дубового кустарника, ещё по-зимнему с жёлтыми листьями, я увидел роскошные весенние ирисы, густо-синие, почти чёрные. Охваченный страстью южной весны, играющей такими цветами, забыв об опасности и невозможном напряжении моего молодого друга — шофёра Пети, я воскликнул:
— Смотри, Петя! Смотри скорей, какие ирисы!
Водитель повёл было глаза невольно в мою сторону, но одумался вовремя и выпалил:
— К чёрту ирисы!
Я расхохотался и вспомнил то время, когда на Пушкина у нас некоторые литературные организации смотрели почти так же, как мой шофёр на ирисы. Лично я теперь держу один из самых мне близких томов Пушкина на прикроватном столике, вместе с некоторыми другими целебными источниками нашего русского языка. Ежедневно на сон грядущий я принимаю некоторую дозу целебной речевой воды, чтобы прикоснуться к святому, отделаться от той словесной отравы, которую вынужден принимать в себя ежедневно.
Русский человек сейчас говорит двумя языками: одним, приходящим через некоторые газетные статьи языком, и другим — домашним, в творчестве которого проявляется непременно и его собственная индивидуальность. Вот, например, пришли ко мне два молодых парня: один из них говорил по-газетному, очень вычурно. Другой слушал молча, а когда время пришло уходить, сказал оратору: «Ну, пойдем, синий лапоть!» Так вот он представился, этот оратор «с пеной у рта», другому товарищу в этот момент каким-то синим лаптем.
Сила и значение массового усвоения Пушкина, по-моему, и заключается именно в том, что человек, дома говорящий своим собственным, хорошим языком, через Пушкина получает уверенность в том, что это действительно хороший, настоящий язык и им можно говорить не только дома, но везде: на собраниях и на парадах. Я не могу себе представить тех богатейших возможностей творчества, если бы весь русский народ заговорил своим, очищенным от словесного мусора языком...
Прослушайте исходный текст, который предъявляется два раза, и напишите изложение с заменой лица повествования. Ведите повествование от 3-го лица, передавая основное содержание исходного текста.
Объём изложения — не менее 100 слов. Вместо местоимения «он» можно уместно использовать синонимы «герой», «рассказчик» и другие.
Решение по шагам
5 шаговПри первом прослушивании нужно определить тему текста, его главные события и основную мысль.
При втором прослушивании следует восстановить последовательность смысловых частей и отметить ключевые детали, необходимые для передачи содержания.
Изложение необходимо вести от 3-го лица: личные местоимения и формы глаголов первого лица заменяются формами третьего лица, например «он увидел», «рассказчик вспомнил».
В изложении нужно передать основные микротемы исходного текста, не переписывая каждую деталь дословно и не добавляя сведения от себя.
После написания следует проверить связность текста, правильность замены лица повествования, орфографию, пунктуацию и объём.
Связное изложение исходного текста от 3-го лица объёмом не менее 100 слов.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Сохранение повествования от первого лица.
Передача только начала текста без раскрытия последующих смысловых частей.
Существенное искажение последовательности событий.
Добавление сведений, которых не было в исходном тексте.
Объём менее 100 слов.