Ответ: Роль анафоры в стихотворении
Анафора в стихотворении «Ошибка» выполняет композиционную, ритмическую и смысловую функции. Повтор «Когда» в первых трёх строфах объединяет примеры хрупкой красоты: снежинки, медузы и мотыльков. Каждый образ показывает, что попытка прикоснуться к прекрасному и сделать его своим приводит к разрушению. В последних строфах повторяется слово «Нельзя». Он превращает рассуждение в категорическое предупреждение: мечту нельзя хватать и удерживать, потому что она утрачивает свою воздушность. Анафора связывает конкретные природные образы с отвлечёнными понятиями мечты и любви. В финале повтор помогает передать внутреннее противоречие: любовь может оказаться ошибкой, но без любви человек не может жить. Таким образом, анафора усиливает эмоциональность стихотворения, организует его композицию и подчёркивает главную мысль: хрупкое прекрасное нельзя присваивать, однако отказ от любви также губителен.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе и с ключом не сверен. Перед тем как заучивать результат, пройдите выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Стихотворение к заданиюМ. Цветаева, «Ошибка»
Прочитайте текст и выполните задания.
Выполните задания на основе текста стихотворения М. Цветаевой.
Ошибка
Когда снежинку, что легко летает,
Как звёздочка упавшая скользя,
Берёшь рукой
–
она слезинкой тает,
И возвратить воздушность ей нельзя.
Когда пленясь прозрачностью медузы,
Её коснёмся мы капризом рук,
Она, как пленник, заключённый в узы,
Вдруг побледнеет и погибнет вдруг.
Когда хотим мы в мотыльках-скитальцах
Видать не грёзу, а земную быль
–
Где их наряд? От них на наших пальцах
Одна зарёй раскрашенная пыль!
Оставь полёт снежинкам с мотыльками
И не губи медузу на песках!
Нельзя мечту свою хватать руками,
Нельзя мечту свою держать в руках!
Нельзя тому, что было грустью зыбкой,
Сказать: «Будь страсть! Горя, безумствуй, рдей!»
Твоя любовь была такой ошибкой,
–
Но без любви мы гибнем, чародей!
М. Цветаева
Опираясь на общий материал со стихотворением М. Цветаевой «Ошибка», подготовьте устное сообщение на тему «Роль анафоры в создании художественных образов стихотворения „Ошибка“ М. Цветаевой».
Где здесь ошибаются
Перечисляют повторы, но не объясняют их роль в создании художественных образов.
Путают анафору с повтором слова в любой части строки.
Не связывают образы снежинки, медузы и мотыльков с образом мечты.
Не объясняют переход от повторения «Когда» к повторению «Нельзя».
Пересказывают стихотворение без сформулированного вывода.