Шешімі: Пересказ рассказа о цветах
Познакомьтесь с рассказом, написанным Верой Арсеньевной Ветлиной, биологом, автором многих научно-художественных и очерковых книг о природе для детей и юношества. Представьте, что Вам необходимо передать содержание рассказа своему другу. Напишите не менее 70 слов небольшой рассказ на основе услышанного (прочитанного). Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Рассказ на основе услышанного (прочитанного) должен включать обстоятельства, при которых вы услышали (прочитали) рассказ; краткие сведения о рассказчице; неискажённую передачу самого рассказа; выражение своих впечатлений от услышанного (прочитанного); пожелания адресату.
У многих растений настолько изменилась форма цветов, что только определённые, полезные им насекомые могут добраться до мёда. Вот, например, полевая гвоздика. Её малиновые лепестки, окрашенные в любимый цвет бабочек, и по форме приспособились только к их посещению. Пять широко раскрытых лепестков похожи на плоскую круглую площадку, очень удобную для посадки бабочек. Лепестки не мешают их большим крыльям.
Вот львиный зев. Губы львиного зева плотно сомкнуты. Вход в цветок крепко-накрепко замкнут для всех насекомых, кроме одного. Только один шмель может проникнуть в глубину цветка львиного зева. Он с разлёту садится на выпуклую нижнюю губу цветка. Под тяжестью грузного шмеля нижние лепестки начинают слегка опускаться, открывая узкую щель в глубину цветка. А шмелю только это и нужно! Он протискивается внутрь львиного зева и начинает там копошиться, выискивая нектарники с мёдом.
Лакомка и не замечает, что, задевая за тычинки, он весь вымазался в жёлтой пыльце, а пробираясь мимо пестика, оставил на его рыльце пыльцу, принесённую с других цветов львиного зева.
Шешімін қадамдап көрсету
4 қадамОпределяем обязательную структуру ответа: обстоятельства знакомства с рассказом, сведения об авторе, точный пересказ, личное впечатление и пожелание адресату.
Передаём основную мысль рассказа: форма цветов приспособлена к определённым насекомым, которые получают нектар и одновременно опыляют растения.
Включаем оба примера из текста: полевая гвоздика удобна для посадки бабочек, а львиный зев открывает узкую щель под тяжестью шмеля, который переносит пыльцу с одного цветка на другой.
Завершаем текст оценкой прочитанного и обращением к другу с пожеланием внимательнее наблюдать за природой.
Пример ответа: Недавно на уроке русского языка я прочитал рассказ Веры Арсеньевны Ветлиной. Она была биологом и писала научно-художественные книги о природе для детей и юношества. В рассказе говорится о том, как цветы приспособились к определённым насекомым. У полевой гвоздики пять лепестков образуют удобную площадку для бабочек, поэтому их большие крылья не мешают посадке. Львиный зев закрыт почти для всех насекомых. Только шмель, садясь на нижнюю губу цветка, открывает узкую щель и добирается до нектара. При этом он покрывается пыльцой и переносит её на другой цветок. Рассказ показался мне познавательным. Желаю тебе тоже прочитать его и внимательнее наблюдать за природой!
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Не указаны обстоятельства, при которых ученик прочитал или услышал рассказ.
Пропущены сведения о Вере Арсеньевне Ветлиной.
Искажена последовательность событий или не упомянут один из двух цветов.
Нет собственного впечатления или пожелания адресату.
Объём работы меньше 70 слов.