Решение: Последствия реформы орфографии
Прочитайте текст, в котором говорится о последствиях упразднения буквы «ять» в ходе реформы русской орфографии 1918 года.
1. Смысл: общее невоздержание в пище истощило наши запасы.
Правописание: «всѣ ли да ли, вот всё и вышло».
Кривописание: «все ели да ели, вот всё и вышло».
Бессмыслица: преобладание хвойных деревьев привело к всеобщему уходу.
2. Смысл: мловая пыль осталась в комнате сором; пришлось долго подметать.
Правописание: «осл мл пылью на полу; я долго мёл просыпанный мл».
Кривописание: «осёл мёл пылью на полу; я долго мёл просыпанный мел».
Бессмыслица: мы мели вдвоём, сначала осёл, потом я, а чего ради мы так старались — неизвестно, источник сора не указан.
(По И. А. Ильину)
Заполните по аналогии пропущенное звено в высказывании.
Смысл телеграммы: _________________________.
Правописание: «ѣду везу ѣду».
Кривописание: «еду везу еду».
Бессмыслица: адресат долго размышлял, потом бросил телеграмму в корзину.
Решение по шагам
3 шагаДо реформы 1918 года буква «ять» обозначала разные слова, которые после её упразднения стали писаться одинаково.
В сочетании «ѣду везу ѣду» первое слово означает направление движения: «еду», а последнее — пищу: «еду».
Получается сообщение о том, что говорящий везёт пищу деду.
Деду везу еду.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Понимать оба слова «еду» только как форму глагола «ехать».
Считать, что речь идёт о перевозке дедушки.
Пересказывать бессмыслицу вместо смысла правильного написания.