Решение: Роль литературы в обществе
Статья к заданиюИ. Бродский. Рассуждение о роли литературы в обществе
(1)Состояние, при котором искусство вообще и литература в частности являются в обществе достоянием меньшинства, представляется мне нездоровым и угрожающим. (2)Я не призываю к замене государства библиотекой, но я не сомневаюсь, что, выбирай мы своих властителей на основании их читательского опыта, а не на основании политических программ, на земле меньше было бы горя. (3)Мне думается, что потенциального властителя наших судеб следовало бы спрашивать не о том, как он представляет себе курс иностранной политики, а о том, как он относится к Стендалю, Диккенсу, Достоевскому, потому хотя бы, что насущным хлебом литературы является именно человеческое разнообразие и безобразие, литература оказывается единственным противоядием от каких бы то ни было
–
известных и будущих
–
попыток тотального массового подхода к решению проблем человеческого существования. (4)Как система массового страхования, она куда более эффективна, нежели та или иная система верования или философская доктрина.
(5)Ни одним уголовным кодексом не предусмотрено наказаний за преступления против литературы. (6)И среди преступлений этих наиболее тяжким является не преследование авторов, не цензурные ограничения, не предание книги костру. (7)Существует преступление более тяжкое
–
пренебрежение книгами, их нечтение. (8)За преступление это человек расплачивается всей своей жизнью; если же это преступление совершает нация
–
она платит за это своей историей.
(9)Мне не хочется вспоминать о том, что происходило в России в первой половине ХХ века во имя политической доктрины, несостоятельность которой уже в том и состоит, что она требует человеческих жертв для своего осуществления. (10)Я полагаю, что для человека, начитавшегося Диккенса, выстрелить в себе подобного во имя какой бы то ни было идеи затруднительней, чем для человека, Диккенса не читавшего. (11)И я говорю именно о чтении Диккенса, Стендаля, Достоевского, Флобера, Бальзака, то есть литературы, а не о грамотности
–
не об образовании. (12)Грамотный-то, образованный-то человек вполне может, тот или иной политический трактат прочтя, убить себе подобного и даже испытать при этом восторг убеждения…
Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте центральную проблему, поставленную автором текста, прокомментируйте её, включив два примера-иллюстрации из прочитанного текста, сформулируйте позицию автора и приведите пример, подтверждающий значимость этой проблемы в современном обществе.
Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа должна быть написана с опорой на прочитанный текст, а не представлять собой его пересказ или полное переписывание.
Решение по шагам
6 шаговЦентральная проблема текста — проблема общественной значимости литературы и искусства, а также последствий их недоступности для большинства людей.
Первый пример-иллюстрация: автор считает нездоровым положение, при котором искусство и литература становятся достоянием меньшинства. Это показывает, что ограничение доступа к культуре обедняет общественную жизнь.
Второй пример-иллюстрация: автор называет литературу противоядием от попыток применять к людям единый массовый подход. Литература знакомит читателя с многообразием человеческих характеров и судеб.
Связь между примерами — причинно-следственная: если литература доступна лишь немногим, общество теряет важное средство понимания человеческого разнообразия и становится более уязвимым для унификации.
Позиция автора заключается в том, что литература необходима всему обществу: она развивает способность понимать других людей, противостоит догматизму и может способствовать уменьшению общественных конфликтов.
Значимость проблемы можно подтвердить примером из современного общества: чтение художественной литературы и обсуждение разных человеческих судеб помогают людям лучше понимать представителей других культур, поколений и социальных групп.
Литература и искусство имеют общественную значимость, поскольку развивают понимание человеческого разнообразия и противостоят унификации личности.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказ текста без формулировки проблемы и авторской позиции.
Приведение примеров без объяснения их значения.
Отсутствие связи между двумя примерами-иллюстрациями.
Подмена позиции автора собственным мнением.
Пример из современного общества не связан с проблемой текста.
Объём сочинения меньше 150 слов.