РУҚА
8B864C

Роль литературы в обществе

ОГЭ · Русский язык: банк ФИПИ · Письменная речь
ВысокаяФИПИРазвёрнутое решение≈ 30 минут
Статья к заданиюИ. Бродский. Рассуждение о роли литературы в обществе

(1)Состояние, при котором искусство вообще и литература в частности являются в обществе достоянием меньшинства, представляется мне нездоровым и угрожающим. (2)Я не призываю к замене государства библиотекой, но я не сомневаюсь, что, выбирай мы своих властителей на основании их читательского опыта, а не на основании политических программ, на земле меньше было бы горя. (3)Мне думается, что потенциального властителя наших судеб следовало бы спрашивать не о том, как он представляет себе курс иностранной политики, а о том, как он относится к Стендалю, Диккенсу, Достоевскому, потому хотя бы, что насущным хлебом литературы является именно человеческое разнообразие и безобразие, литература оказывается единственным противоядием от каких бы то ни было
–
известных и будущих
–
попыток тотального массового подхода к решению проблем человеческого существования. (4)Как система массового страхования, она куда более эффективна, нежели та или иная система верования или философская доктрина.

(5)Ни одним уголовным кодексом не предусмотрено наказаний за преступления против литературы. (6)И среди преступлений этих наиболее тяжким является не преследование авторов, не цензурные ограничения, не предание книги костру. (7)Существует преступление более тяжкое
–
пренебрежение книгами, их нечтение. (8)За преступление это человек расплачивается всей своей жизнью; если же это преступление совершает нация
–
она платит за это своей историей.

(9)Мне не хочется вспоминать о том, что происходило в России в первой половине ХХ века во имя политической доктрины, несостоятельность которой уже в том и состоит, что она требует человеческих жертв для своего осуществления. (10)Я полагаю, что для человека, начитавшегося Диккенса, выстрелить в себе подобного во имя какой бы то ни было идеи затруднительней, чем для человека, Диккенса не читавшего. (11)И я говорю именно о чтении Диккенса, Стендаля, Достоевского, Флобера, Бальзака, то есть литературы, а не о грамотности
–
не об образовании. (12)Грамотный-то, образованный-то человек вполне может, тот или иной политический трактат прочтя, убить себе подобного и даже испытать при этом восторг убеждения…

Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте центральную проблему, поставленную автором текста, прокомментируйте её, включив два примера-иллюстрации из прочитанного текста, сформулируйте позицию автора и приведите пример, подтверждающий значимость этой проблемы в современном обществе.

Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа должна быть написана с опорой на прочитанный текст, а не представлять собой его пересказ или полное переписывание.

Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
Задание №1. Дайте развернутый ответ.

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте центральную проблему, поставленную автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите
в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Приведите пример, подтверждающий значимость сформулированной Вами проблемы
в современном обществе.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.



Ответ

Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.

Открыть разбор
!
3 уровня: от лёгкого толчка до почти готового решения. Следующий открывается, когда прочитан предыдущий, — чтобы не перепрыгнуть сразу к ответу.
1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3

Какую роль, по мнению автора, играют литература и искусство в жизни общества и в формировании личности?

2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3

Выберите два примера из текста: рассуждение автора о доступности искусства для большинства и его мысль о литературе как защите от унификации человеческой жизни.

3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3

Сформулируйте проблему так: почему литература важна для общества и каким образом она противостоит массовому, упрощённому подходу к человеку? В позиции автора подчеркните, что чтение развивает понимание человеческого разнообразия и помогает уменьшить общественную жестокость.

Всё равно не складывается?Полное решение с обоснованием каждого шага — на отдельной странице.
Открыть решение

Письменная речь — ОГЭ, русский язык: банк фипи

Задача из темы «Письменная речь»: в ней 450 задач с ответом и разбором по шагам.

Ответ можно проверить здесь же, а если не выходит — открыть подсказку или разбор. Регистрация не нужна.