Анализ стихотворения «Больному»
Өлең тапсырмағаСаша Чёрный. «Больному»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Выполните тапсырмалар на основе стихотворения
Саши Чёрного.
Больному
Есть горячее солнце, наивные дети,
Драгоценная радость мелодий и книг.
Если нет
–
то ведь были, ведь были на свете
И Бетховен, и Пушкин, и Гейне, и Григ...
Есть незримое творчество в каждом мгновенье
–
В умном слове, в улыбке, в сиянии глаз.
Будь творцом! Созидай золотые мгновенья.
В каждом дне есть раздумье и пряный экстаз...
Бесконечно позорно в припадке печали
Добровольно исчезнуть, как тень на стекле.
Разве Новые Встречи уже отсияли?
Разве только собаки живут на земле?
Если сам я угрюм, как голландская сажа
(Улыбнись, улыбнись на сравненье моё!),
Этот чёрный румянец
–
налёт от дренажа,
Это Муза меня подняла на копьё.
Подожди! Я сживусь со своим новосельем
–
Как весенний қараторғай запою на копье!
Оглушу твои уши цыганским весельем!
Дай лишь срок разобраться в проклятом тряпье.
Оставайся! Так мало здесь чутких и честных...
Оставайся! Лишь в них оправданье земли.
Адресов я не знаю
–
ищи неизвестных,
Как и ты, неподвижно лежащих в пыли.
Если лучшие будут бросаться в пролёты,
Скиснет мир от бескрылых гиен и тупиц!
Полюби безотчётную радость полёта...
Разверни свою душу до полных границ.
Будь женой или мужем, сестрой или братом,
Акушеркой, художником, нянькой, врачом,
Отдавай
–
и, дрожа, не тянись за возвратом.
Все сердца открываются этим ключом.
Есть ещё острова одиночества мысли.
Будь умён и не бойся на них отдыхать.
Там обрывы над тёмной водою нависли
–
Можешь думать... и камешки в воду бросать...
А вопросы... Вопросы не знают ответа
–
Налетят, разожгут и умчатся, как корь.
Соломон нам оставил два мудрых совета:
Убегай от тоски и с глупцами не спорь.
Опираясь на стихотворение Саши Чёрного «Больному», устно ответьте на вопросы и обсудите их в классе: какие советы даёт лирический герой тем, кто перестал ощущать радость жизни; какие художественные средства использует поэт и с какой целью; в чём смысл заглавия стихотворения; какова главная мысль стихотворения?
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Устно дайте ответы на вопросы и обсудите их в классе. Ø Какие советы даёт лирический герой тем, кто перестал ощущать радость жизни? Ø Какие художественные средства использует поэт в своём стихотворении? С какой целью? Ø В чём смысл заглавия стихотворения? Ø Определите главную мысль стихотворения. | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Талдауды ашу1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Какие источники радости и смысла жизни перечисляет лирический герой? Как он относится к печали, одиночеству и желанию исчезнуть?
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Обратите внимание на повелительные формы, риторические вопросы, сравнения, метафоры, повторы и контраст между унынием и радостью.
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
Покажите, что заглавие имеет не только прямой, но и переносный смысл: «больной» — человек, утративший душевные силы и способность радоваться жизни. Главная мысль связана с призывом сохранить жизнь, творить, любить людей и искать радость даже в трудных обстоятельствах.