Жауабы: Лингвистический анализ стихотворения
В стихотворении в прозе «Голуби» изображено напряжённое ожидание грозы, которое отражает душевное состояние повествователя. В начале текста перед читателем открывается широкий пейзаж: золотая рожь, холм, солнце и тёмно-синяя туча. Однако природа неподвижна и замерла перед грозой. Слова «зловещий», «грузный», «тоскливый», «злая» создают тревожную атмосферу. Автор использует выразительные эпитеты, метафоры и сравнения. Рожь уподобляется морю, туча представлена как тяжёлая громадная сила, а белый голубь сравнивается с платочком или снежным комком. Олицетворение тучи и земли усиливает впечатление живого, напряжённого мира природы. Особую роль играет синтаксис. Повтор «всё притаилось… всё изнывало» и многоточия передают состояние ожидания. В мысленной речи героя появляются восклицания и повелительные глаголы: «сверкни», «дрогни», «двинься», «покатись», «пролейся». Они выражают его желание прекратить мучительное томление. Появление белого голубя становится композиционным и смысловым переломом. Его плавный полёт контрастирует с неподвижностью и мраком пейзажа. Повтор «летел, летел» подчёркивает длительность и спокойствие движения. Таким образом, языковые средства помогают показать переход от тревоги и ожидания к ощущению движения, жизни и надежды. Природа в произведении связана с внутренним миром человека.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе және кілтпен салыстырылмаған. Нәтижені жаттамас бұрын, өтіңіз выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Мәтін тапсырмағаИ. С. Тургенев, «Голуби»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
ГОЛУБИ
Я стоял на вершине пологого холма; передо мною – то золотым, то посеребренным морем – раскинулась и пестрела спелая рожь.
Но не бегало зыби по этому морю; не струился душный воздух: назревала гроза великая.
Около меня солнце ещё светило – горячо и тускло; но там, за рожью, не слишком далеко, тёмно-синяя туча лежала грузной громадой на целой половине небосклона.
Всё притаилось… всё изнывало под зловещим блеском последних солнечных лучей. Не слыхать, не видать ни одной птицы; попрятались даже воробьи. Только где-то вблизи упорно шептал и хлопал одинокий крупный лист лопуха.
Как сильно пахнет полынь на межах! Я глядел на синюю громаду… и смутно было на душе. Ну скорей же, скорей! – думалось мне, – сверкни, золотая змейка, дрогни, гром! двинься, покатись, пролейся, злая туча, прекрати тоскливое томленье!
Но туча не двигалась. Она по-прежнему давила безмолвную землю… и только словно пухла да темнела.
И вот по одноцветной её синеве замелькало что-то ровно и плавно; ни дать ни взять белый платочек или снежный комок. То летел со стороны деревни белый голубь.
Летел, летел – всё прямо, прямо… и потонул за лесом.
Прошло несколько мгновений — та же стояла жестокая тишь… Но глядь! Уже два платка мелькают, два комочка несутся назад: то летят домой ровным полетом два белых голубя.
И вот, наконец, сорвалась буря – и пошла потеха!
Я едва домой добежал. Визжит ветер, мечется как бешеный, мчатся рыжие, низкие, словно в клочья разорванные облака, всё закрутилось, смешалось, захлестал, закачался отвесными столбами рьяный ливень, молнии слепят огнистой зеленью, стреляет как из пушки отрывистый гром, запахло серой…
Но под навесом крыши, на самом краешке слухового окна, рядышком сидят два белых голубя – и тот, кто слетал за товарищем, и тот, кого он привёл и, может быть, спас.
Нахохлились оба – и чувствует каждый своим крылом крыло соседа…
Хорошо им! И мне хорошо, глядя на них… Хоть я и один… один, как всегда.
Подготовьте устный лингвистический анализ данного стихотворения в прозе «Голуби», опираясь на приведённый материал.
Где здесь ошибаются
Пересказывают содержание, не объясняя роль языковых средств.
Называют тропы без примеров из текста.
Путают эпитет, метафору и сравнение.
Не объясняют, как синтаксис передаёт напряжение и смену настроения.
Не делают вывода о связи пейзажа с внутренним состоянием повествователя.