Решение: Выразительное чтение притчи
Выразительно прочитайте вслух притчу, написанную выдающимся педагогом-гуманистом — нашим современником Шалвой Александровичем Амонашвили. На подготовку даётся 10 минут.
Ш. А. Амонашвили
В поиске учителя
«Пора моего ангелочка определить в школу», — подумал ангел.
Взял он его, и влетели они прямо из открытого окошечка в огромное здание.
«Надо выбрать учителя от Сердца и с ангельским терпением, ибо ангелочек мой ещё вовсе не ангел, он неугомонный шалун со строптивым характером…»
Заглянул он на урок к одному учителю и ужаснулся — тот кричал на ученика и ругал его:
— Я бы сбросил тебя, такого бессердечного, с пятого этажа… Вон из класса!
«Жестокий… Не от Сердца он…»
В другой классной комнате учительница сидела перед учениками, положив ногу на ногу, и любовалась своими ногтями, на каждом из которых умело было нарисовано маленькое сердечко. Но она в то же время зорко следила за учениками, выполнявшими контрольную работу, и павлиньим криком пресекала всякую попытку списывания друг у друга.
«Ханжа… Не от Сердца она…»
В следующем классе ученик записывал на доске предложение, которое диктовал ему учитель: «Самого главного глазами не увидишь — зорко только Сердце».
Ученик ошибся и написал «Серце». Учитель разозлился:
— Сколько раз тебе объяснять… Дай дневник… Два! Ученик заплакал.
«Невежда… Не от Сердца он…»
Заглянул ангел в следующий класс — там учитель вёл урок математики.
— Сосчитайте, сколько раз постучит Сердце в течение суток, если за одну минуту оно стучит 56 раз…
Один ученик, не считая, сразу выкрикнул:
— 80 640 раз… А в неделю — 564 480 раз… А в месяц… А в год…
Дети ахнули. А учитель грубо прервал ученика:
— Как ты смеешь выкрикивать с места, да ещё без моего разрешения…
«Грубиян… Не от Сердца он…»
Следующий класс жужжал, как улей: учитель и ученики терпеливо и любовно собирали знания, помогая друг другу. Голос и забота учителя сливались в единую музыку и радость познания.
«Вот учитель от Сердца и с ангельским терпением…», — подумал ангел и сказал своему ангелочку:
— Будешь учиться у него. Внимай каждому слову учителя.
Улетая из школы, ангел грустно подумал: «Все поминают Сердце, но жить Сердцем не хотят… Нужно вывести всех «сердечных» фигляров, чтобы они не причиняли боль и не калечили сердца своих учеников».
Но ангел не знал, как это сделать.
(Ш. А. Амонашвили)
Фигляр — кривляка, позёр.
Решение по шагам
4 шагаПеред чтением определяют тему и основную мысль притчи: настоящий учитель должен быть добрым, терпеливым и внимательным к ученикам.
Текст читают с правильным произношением слов, соблюдая логические паузы и смысловое членение предложений.
Реплики жестоких, ханжеских, невежественных и грубых учителей передают с интонацией, соответствующей их характерам; финальные размышления ангела — задумчиво и грустно.
Заключительный эпизод о настоящем учителе читают тепло и доброжелательно, подчёркивая противопоставление между формальным упоминанием Сердца и жизнью «Сердцем».
Выразительное чтение притчи с соблюдением орфоэпических норм, интонации, пауз, логических ударений и темпа речи.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Монотонное чтение без передачи характера персонажей.
Неправильные или пропущенные паузы при многоточиях, тире и смене реплик.
Отсутствие логического ударения в ключевых словах и фразах.
Слишком быстрый темп и неразборчивое произношение.
Несоблюдение интонации восклицательных и вопросительных предложений.