Шешімі: Патриотические чувства лицеистов
Прочитайте текст. Как вы думаете, какое чувство хочет вызвать у читателя автор, рассказывая о лицейских годах А.С. Пушкина, связанных с Отечественной войной 1812 года? Назовите два использованных в тексте языковых средства (эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения, фразеологизмы, эмоционально-оценочная лексика и др.). Из прочитанного текста приведите по одному примеру, иллюстрирующему названные языковые средства.
Лицеисты прислушивались ко всякому известию, связанному с Отечественной войной. Они знали и были свидетелями того, как в театре каждое слово о войне вызывало бурю рукоплесканий. Рассказывали, что во время представления один из зрителей, видя, как на сцене приносят в дар отечеству имущество, бросил на сцену свои последние деньги.
Басни Крылова, посвящённые войне, переходили из рук в руки, выучивались наизусть, и лицеисты их очень хорошо знали. Дошёл до лицеистов и специально выпущенный «Подарок детям в память 1812 года».
Статьи в газетах, басни Крылова, рисунки Теребенёва, пример взрослых — всё это глубоко волновало лицеистов, будило в них патриотические чувства.
(По Н. Шер)
Ответ запишите в виде текста из 3–5 предложений.
Шешім по шагам
3 қадамАвтор рассказывает о сильном интересе лицеистов к событиям Отечественной войны и подчёркивает их эмоциональную реакцию на известия, произведения искусства и пример взрослых.
Из этого следует, что текст должен вызвать у читателя патриотические чувства, гордость за народ и уважение к его готовности защищать Отечество.
В тексте использована метафора «буря рукоплесканий»: сильные аплодисменты сравниваются с бурей. Также можно отметить эмоционально-оценочную лексику в сочетании «глубоко волновало лицеистов».
Автор хочет вызвать у читателя патриотические чувства, гордость за народ и уважение к защитникам Отечества. В тексте использована метафора «буря рукоплесканий», которая передаёт силу зрительских эмоций. Эмоционально-оценочную лексику можно увидеть в сочетании «глубоко волновало лицеистов». Эти языковые средства помогают показать, насколько сильно события войны повлияли на современников.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Не назвать чувство, которое должен испытать читатель.
Привести языковые средства без примеров из текста.
Указать Мысалдар, которых нет в прочитанном тексте.
Нарушить требование о 3–5 предложениях.