Мәнерлеп оқу стихотворения
Өлең тапсырмағаВ. З. Треба, «Наш юный друг!»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Наш юный друг!
Сегодня вспомнишь формулу Герона,
Какую ты не раз писал.
Ты вспомнишь также и Ньютона,
Бином которого познал.
Пусть в памяти твоей воскреснет Архимед,
Сражённый за великие творенья.
Пусть вспомнится известный всем Виет,
Открывший формулу для уравненья.
Тебе знаком талантливый Декарт
–
Систем координат создатель.
Ты знаешь Лобачевского, он, брат,
Коперник геометрии, творец, ваятель.
Велик и ныне Чебышев
–
титан,
А Софья Ковалевская
–
чудесная «русалка»!
Талант могучий им был дан,
Дана была им гениальная смекалка.
Запомни то, что Гаусс всем сказал:
«Наука математика
–
царица всех наук»,
Не зря поэтому он завещал
–
Творить в огне трудов и мук.
Безмерна роль её в открытии законов,
В создании машин, воздушных кораблей,
Пожалуй, трудно нам пришлось бы без Ньютонов,
Каких дала история до наших дней.
Пусть ты не станешь Пифагором,
Каким хотел бы, может быть!
Но будешь ты рабочим, может, и учёным,
И будешь честно Родине служить!
(В.З. Треба)
Прочитайте выразительно текст, приведённый в материале задания.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Прочитайте выразительно текст. | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Талдауды ашу1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Какие слова в стихотворении требуют смыслового выделения?
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Соблюдайте логические ударения, паузы, интонацию перечисления и эмоциональный тон обращения к юному читателю.
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
Читайте стихотворение с уважительной, вдохновляющей интонацией; названия учёных и ключевые мысли выделяйте голосом, а знаки препинания обозначайте паузами.