Анализ содержания текста
Ученица 10 класса прочитала текст из книги «Алиса в Зазеркалье»:
Червело. Ужные мрави
Кузали за снову.
За нисом прали курави,
Склюняя пелаву.
Записала это четверостишье в прозе, раскрыла данный сюжет.
Понятен ли Вам записанный ученицей текст? Соответствует ли содержание записанного ученицей текста содержанию текста четверостишия? Сформулируйте и обоснуйте своё мнение. Приведите примеры.
Ещё темно, но восходит солнышко, своими тёплыми лучами оно прогревает всё вокруг. Дружные муравьи выползают и начинают КУСАТЬ листики. Их размеры восхищают, странные зубы торчат из приоткрытых ротиков — какая загадочная бывает Мать-природа, сколько красоты и таинственности хранят её творения!
Раздаётся дивное пение птиц, проникающее в сердце и открывающее все клапаны души. Воробушки весело клюют зернышки... Ядерный полигон.
(Елена И.)
Дайте развёрнутый ответ: сформулируйте мнение, обоснуйте его и приведите примеры из исходного четверостишия и записи ученицы.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Ученица 10 класса прочитала текст из книги «Алиса в Зазеркалье». Червело. Ужные мрави Кузали за снову. За нисом прали курави, Склюняя пелаву. Записала это четверостишье в прозе, раскрыла данный сюжет. Понятен ли Вам записанный ученицей текст? Соответствует ли содержание записанного ученицей текста содержанию текста четверостишия? Сформулируйте и обоснуйте своё мнение. Приведите примеры.
Ещё темно, но восходит солнышко, своими тёплыми лучами оно прогревает всё вокруг. Дружные муравьи выползают и начинают КУСАТЬ листики. Их размеры восхищают, странные зубы торчат из приоткрытых ротиков какая загадочная бывает Мать-природа, сколько красоты и таинственности хранят её творения! Раздаётся дивное пение птиц, проникающее в сердце и открывающее все клапаны души. Воробушки весело клюют зернышки... Ядерный полигон.
(Елена И.) | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Талдауды ашу1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Сопоставьте не только отдельные слова, но и общий смысл, время, действия персонажей и место происходящего.
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Обратите внимание на несоответствия между словами исходного текста и подробностями, добавленными ученицей.
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
Сделайте вывод: запись ученицы частично понятна благодаря отдельным совпадающим словам, но содержание существенно искажено. В исходном тексте нет восходящего солнца, тёплых лучей, кусания листьев, восхищения природой, пения птиц и ядерного полигона.