Шешімі: Анализ содержания текста
Ученица 10 класса прочитала текст из книги «Алиса в Зазеркалье»:
Червело. Ужные мрави
Кузали за снову.
За нисом прали курави,
Склюняя пелаву.
Записала это четверостишье в прозе, раскрыла данный сюжет.
Понятен ли Вам записанный ученицей текст? Соответствует ли содержание записанного ученицей текста содержанию текста четверостишия? Сформулируйте и обоснуйте своё мнение. Приведите примеры.
Ещё темно, но восходит солнышко, своими тёплыми лучами оно прогревает всё вокруг. Дружные муравьи выползают и начинают КУСАТЬ листики. Их размеры восхищают, странные зубы торчат из приоткрытых ротиков — какая загадочная бывает Мать-природа, сколько красоты и таинственности хранят её творения!
Раздаётся дивное пение птиц, проникающее в сердце и открывающее все клапаны души. Воробушки весело клюют зернышки... Ядерный полигон.
(Елена И.)
Дайте развёрнутый ответ: сформулируйте мнение, обоснуйте его и приведите примеры из исходного четверостишия и записи ученицы.
Шешім по шагам
5 қадамСначала определяем, понятен ли текст ученицы. В целом он читается как связное описание природы: наступает утро, муравьи и птицы занимаются своими делами. Однако в конце появляется неожиданная фраза «Ядерный полигон», которая нарушает смысловую цельность и не связана с предыдущим описанием.
Затем сопоставляем конкретные образы. Слово «мрави» можно связать с муравьями, а «курави» — предположительно с птицами. Поэтому некоторые детали записи ученицы имеют формальное сходство с исходным текстом.
При этом ученица добавила большое количество сведений, которых в четверостишии нет: восход солнца, его тёплые лучи, кусание листиков, огромные размеры муравьёв, странные зубы и восхищение природой. Эти детали не следуют из исходного текста.
Содержание искажено также заменой действий и образов. В четверостишии говорится о необычных действиях муравьёв и птиц, но точно определить их по бессмысленным словам нельзя. Ученица произвольно истолковала эти слова как описание обычной природы, а затем добавила фразу о ядерном полигоне, полностью разрушающую созданный ею сюжет.
Следовательно, текст ученицы частично понятен как самостоятельное фантазийное описание, но содержанию исходного четверостишия не соответствует. Она использовала отдельные созвучные слова, однако не смогла сохранить неопределённость и абсурдность исходного текста и заменила их вымышленными подробностями.
Запись ученицы в целом понятна как самостоятельный, хотя и противоречивый рассказ о природе, но содержанию исходного четверостишия она не соответствует. Ученица произвольно истолковала отдельные слова и добавила множество деталей, отсутствующих в оригинале.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Считать пересказ соответствующим исходному тексту только потому, что в нём упоминаются муравьи и птицы.
Не заметить, что ученица добавила события и признаки, которых в четверостишии нет.
Не объяснить смысловую несвязность фразы «Ядерный полигон».
Пересказывать жазба ученицы без сопоставления с исходным текстом.