Шешімі: Монолог о жизни картины
Мақала тапсырмағаЕ. Каменева. В. Серов «Девочка с персиками»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Дочь Мамонтовых, милая и весёлая Верочка, привлекла внимание Серова, и он попросил её позировать.
Девочка-подросток сидит за столом, в руках у неё персик. Она глядит прямо на зрителя внимательными глазами, лёгкая улыбка затаилась в уголках рта.
Кажется, будто сама юность воплощена в ней, и нас охватывает ощущение необыкновенной поэтичности и свежести.
Комната наполнена воздухом, пронизана солнечным светом, льющимся из окна и освежающим девочку.
А сколько прелести в красках: розовая кофточка, чёрный бант, смуглое лицо, зелень деревьев за окном... Соседство этих, казалось бы совсем разных цветов, не режет глаз. Наоборот, нас радует то, как хорошо и тонко они соединяются друг с другом.
На розовой кофточке лежат голубые и сиреневые блики. И в этом сочетании та же удивительная гармоничность. Когда в картине все цвета согласованы, или, как говорят художники, найдены цветовые отношения, тогда и впечатление от картины будет единым.
В «Девочке с персиками» всё светло, радостно. Всё говорит нам о молодости, о поэзии, о счастье жизни.
(Е. Каменева)
В. Серов Девочка с персиками.
Опираясь на прочитанный текст и иллюстрацию к нему, подготовьте монологическое высказывание по одной из предложенных тем. На подготовку отводится 3 минуты, продолжительность высказывания — не более 3 минут.
Шешім по шагам
4 қадамВыберем тему 3 — «Жизнь картины», поскольку прочитанный текст посвящён впечатлению от картины В. Серова «Девочка с персиками» и особенностям её художественного языка.
Во вступлении следует назвать картину, художника и общую тему монолога: произведение передаёт ощущение юности, свежести и радости жизни.
В основной части нужно описать героиню, её позу, взгляд, персик в руках, солнечный свет и цветовые сочетания. Важно отметить, что согласованность цветов создаёт целостное впечатление.
В заключении следует объяснить, почему картина продолжает жить в культуре и вызывать у зрителей радостные и поэтические чувства.
Пример ответа: «Я выбрал тему “Жизнь картины”. Картина Валентина Серова “Девочка с персиками” известна не только своим сюжетом, но и особым ощущением света, воздуха и юности. На полотне изображена дочь Мамонтовых Вера. Девочка сидит за столом и держит в руках персик. Она смотрит прямо на зрителя, а лёгкая улыбка делает её образ живым и непосредственным. Комната залита солнечным светом, который словно освежает героиню и наполняет всё пространство воздухом. Особенно выразительна цветовая гамма картины: розовая кофточка, чёрный бант, смуглое лицо, зелень за окном. Эти цвета кажутся разными, но художник сумел соединить их гармонично. Благодаря этому картина производит цельное и радостное впечатление. В ней чувствуется не только портретное сходство, но и сама атмосфера счастливой юности. Картина продолжает жить потому, что её настроение понятно людям разных поколений. Она напоминает о красоте обычного мгновения, о свежести, надежде и радости жизни. Именно поэтому “Девочка с персиками” остаётся одним из самых любимых произведений русской живописи».
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказывают текст вместо подготовки самостоятельного монолога.
Не называют выбранную тему.
Нарушают требования к функциональному стилю речи.
Перечисляют детали картины без объяснения их роли и создаваемого впечатления.
Не делают вывода и превышают установленную продолжительность ответа.