Читательская грамотность ОГЭ — 1 051 задача

Опираясь на содержание общего материала, определите, можно ли утверждать, что Б. Куртуа открыл иод в результате своих научных изысканий. Поясните свой ответ.

Прочитайте общий материал «Религиозные войны во Франции в XVI в.» и определите, какой из приведённых в нём текстов является отрывком из исторического источника XVI века.

Опираясь на материал «Метеорологические приборы», ответьте, кого в тибетской медицине называли «живыми барометрами»?

Опираясь на информацию текста 1 и фоновые знания по физике, объясните, как образовался утренний туман над осенним озером.

Используя информацию из текстов 1 и 2, вставьте подходящие слова в пропуски. Учитывайте необходимую форму слова.

Используя информацию из материала «Туманы», выберите два утверждения, которые соответствуют условиям образования тумана.

В части текста № 1 под названием «Две стихии» говорится, что на участке, куда погружался батискаф, происходит медленное расхождение плит земной коры, под океанами сравнительно тонкой. Объясните, по сравнению с чем океаническая земная кора более тонкая и за счёт какой особенности.

Используя материал «Метеорологические приборы», дайте развёрнутый ответ: объясните, в каких случаях наблюдение за поведением животных может свидетельствовать о том, что животное является «предвестником погоды».

Используя схему и материал «Зачем нужен иод?», укажите пути попадания иода в пресную воду и растения из морской воды.

Прочитайте общий текст «Деятельность» и установите соответствие между словами из текста и толкованиями их значений.

Опираясь на содержание Текста 1, определите, в каких словах часть «метео» употребляется как сокращение в сложных словах в значении «метеорологический».

Опираясь на информацию текста 1, определите, какая особенность «чёрных курильщиков» позволяла датчикам батискафа Alvin обнаруживать их по резким скачкам температуры.

В тексте № 2 встречается термин «спрединг» и указано, на какие особенности срединно-океанических хребтов влияет его скорость. Составьте схему, отражающую эти взаимосвязи, используя предложенный рисунок. Запишите рядом с вопросами нужные слова.

Прочитайте общий текстовый материал «Туманы» и предложите к тексту 4 название, которое наиболее полно отражает его главную мысль.

Прочитайте общий материал «Туманы» и выберите все утверждения, которые соответствуют содержанию текстов.

Используя общий текст материала и карту с легендой, определите город, название которого пропущено в отрывке.

Опираясь на информацию из текста «Туманы», объясните, с какой целью при сильном тумане на маяках включают сирены.

Опираясь на представленные в материале тексты, найдите крылатое выражение и поясните, в каком смысле эти слова употребляют сегодня.

Матвей готовит презентацию по теме «Деятельность». Один из слайдов называется «Отличие деятельности человека от активности животных». Выберите все положения, которые не соответствуют информации из текстов.

Используя информацию из текста, определите, какой вид тумана описан в отрывке из стихотворения А. И. Бунина: туман охлаждения или туман испарения. Объясните свой ответ.