Читательская грамотность ОГЭ — 1 051 задача

Используя текст 1 и схему электронно-оптического преобразователя, определите, какой цифрой обозначен люминесцентный анод.

Проанализируйте климатограмму пункта А и текст 5 из общего материала. В тексте содержится информация о том, что климат северных островов отличается от климата южных островов. Определите, в каком климатическом поясе находится пункт А. Обоснуйте свой ответ.

Опираясь на материал о морали, оцените поступок Миланы с точки зрения соответствия нормам морали. Объясните свою оценку. Исходя из условия, назовите любые два нравственных качества Миланы.

В материале «Преломление света» найдите информацию о том, какую физическую величину измерял А. Брикс для сравнительного анализа содержания сахара в виноградном соке.

На основе текста 1 укажите последовательность процессов, происходящих в организме человека при чтении, обозначенных цифрами.

Используя информацию из текстов и рисунков 1(б) и 2(а, б), объясните, как образовались изображённые три острова, назовите их и укажите название вулкана, извержение которого показано на рисунках.

Опираясь на материал, оцените, удастся ли Марии подтвердить информацию о более позднем наступлении листопада у растений, произрастающих возле фонарей. Объясните свой ответ.

Проанализируйте иллюстрации 1 и 2, представленные в общем материале к заданию. Придумайте рекламный слоган для пропаганды чтения среди сверстников.

Используя общий материал, приведите одну авторскую оценку деятельности Петра I и подтвердите её ссылкой на содержание текста.

Опираясь на содержание материала «Волшебный мир театра», найдите слова с ошибками в написании и выпишите их в исправленном виде.

Проанализируйте таблицу 1. Как Вы считаете, оправдались ли прогнозы бизнес-школы «Сколково», сделанные на основе исследований 2012–2015 гг., о возможном исчезновении некоторых профессий до 2020 г.? Аргументируйте свой ответ.

Сопоставьте информацию, представленную на рис. 2 и 3, и определите, какой вывод можно сделать.

Обратитесь к тексту 1 из общего материала. На какое негативное для дворянства последствие закона Петра I, о котором идёт речь в тексте 1, указывает автор этого текста?

Опираясь на содержание общего текста «Земля — наш общий дом», придумайте продолжение истории и завершите рассказ.

Опираясь на материал, сравните резус-фактор и группы крови системы AB0. Укажите по одному признаку сходства и различия.

Опираясь на общий текст, определите, почему автор советует проделать опыт с перевёрнутым стаканом над раковиной.

Опираясь на материал, определите, сможет ли исследователь наблюдать подвижные клетки вокруг шипа в мякоти свежего клубня картофеля. Объясните свой ответ.

Используя информацию из текста, оцените, сможет ли силиконовый слепок обеспечить свойства конечности геккона. Объясните свой выбор.

Используя информацию из приведённых текстов, сравните фотосинтез и дыхание растений. Укажите один признак сходства и один признак различия.

Опираясь на схему и текст объявления в общем материале, ответьте на вопрос: какие виды потребностей удовлетворяет волонтёрская деятельность? Заполните таблицу, указав примеры социальных и идеальных потребностей.