Жауабы: Материальная и духовная деятельность
Духовный компонент трудовой деятельности — знания, умения, навыки и замысел, необходимые для выполнения труда. Объект материальной деятельности — дом. Объект духовной деятельности — научное знание. Духовная деятельность определяет цели и способы создания материальных объектов, а материальная деятельность создаёт условия и средства для духовного развития.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе және кілтпен салыстырылмаған. Нәтижені жаттамас бұрын, өтіңіз выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Мақала тапсырмағаОбщество
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Общество
Мәтін 1
Общество – это не просто совокупность людей, а особая социальная структура, состоящая из взаимосвязанных индивидов и групп. Взаимодействие людей между собой и с окружающим миром проявляется в том числе в совершении конкретных действий: помыли посуду, пообщались с другом, полили цветок, посадили дерево, очистили сад от мусора, накормили голодного щенка на улице и т.д. Из примеров видно, что основой взаимодействия людей является деятельность.
Фото 1
Как же человек взаимодействует с окружающей средой? В отличие от животных, которые только приспосабливаются к ней, человек ещё и преобразует окружающую среду с помощью орудий труда: строит дома, дороги, мосты. Активность животного целесообразна инстинктам, которыми оно не в силах управлять. Человеку тоже свойственны инстинкты, значит, его деятельность также целесообразна.
Но человек обладает ещё и разумом, поэтому может регулировать своё поведение, подавлять инстинкты, ставить цели, предвидеть результаты своих действий. Значит, деятельность человека не только целесообразна, но и целеполагательна.
Важное условие жизнедеятельности человека – коллективность. Как существам общественным, нам трудно без других людей, многое мы не можем сделать без их помощи. Взаимодействие людей идёт в социальных группах. Вхождение человека в общество происходит через семью. С взрослением количество групп, в которые он входит, постепенно расширяется. Сначала появляются компании друзей, школьный класс, затем трудовой коллектив, религиозная организация, партия и т.д. Человек входит и в более крупные социальные общности. Например, он учитель или врач, русский или француз.
Фото 2
Мәтін 2
Фото 3
Общество представляет собой определённое множество взаимодействующих людей, имеющих целью поддержание своей жизни, производство и воспроизводство условий своего существования. Один индивид не может составить общественную группу, какой бы она ни была, не может быть «обществом», а его сознание – социальным, т.е. вне общества он не может быть и человеком.
Общество возникает исторически при наличии известного минимума взаимодействующих индивидов, имеющих, несмотря на своё своеобразие, общие потребности, интересы и цели. Одна из таких целей – совместная трудовая деятельность, посредством которой добывается пища, строится жильё и т.п., и одновременно с этим развиваются первоначальное мышление и средство коммуникации – язык.
Труд стал источником появления и развития общества. Труд в целом относится к материальной деятельности, к материальной сфере общества.
Труд человека включает в себя несколько компонентов, в том числе и духовный – целенаправленность. Некоторые представители животного мира, например бобры, строящие плотины, птицы, создающие гнезда, делают то, что напоминает деятельность человека. Но трудовая деятельность человека отличается от подобной «работы» тем, что она основывается на осознании цели, стремлении к достижению идеала.
Фото 4
(Тексты 1 и 2 адаптированы в учебных целях по материалам интернет-изданий.)




Используя текст 2, назовите духовный компонент трудовой деятельности. Приведите собственные примеры одного объекта материальной деятельности и одного объекта духовной деятельности. Объясните, как взаимосвязаны материальная и духовная деятельность.
Где здесь ошибаются
Приводят в качестве духовного объекта пән материального мира.
Называют только один пример вместо двух.
Не объясняют взаимосвязь материальной и духовной деятельности.
Перечисляют результаты деятельности без объяснения роли духовного компонента в труде.



