Сопоставление текста и иллюстраций
Құжат тапсырмағаМатериал по пәнге «reading-literacy»: «Земля – наш общий дом»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Земля – наш общий дом
Мәтін 1
С древнейших времён человек использовал растения и животных для своих нужд. Около 10 тысяч лет назад он начал одомашнивание животных и выведение культурных растений. Человек перешёл от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.
Бурная деятельность человека: распашка земель, раскорчёвка и выжигание лесов, стравливание пастбищ и вытаптывание травостоев домашними животными – привела к серьёзным изменениям в природе. Человек стал замечать, что в результате его действий поредели густые леса, сократилось число видов диких животных, а некоторые исчезли совсем. Из-за сведения лесов обмелели реки и уменьшилось количество рыбы. Истощились почвы, больше стало оврагов, участились суховеи и чёрные бури.
Особенно сильные изменения произошли вокруг городов. Выросли обширные свалки мусора и отходов. Во многих водоёмах вода стала непригодной для питья. Загрязнение вод, воздуха, почв вызвало нарушение, а иногда и гибель природных сообществ.
Подобные изменения произошли повсеместно, во многих странах мира. За истекшие тысячелетия на земном шаре вырублено и сожжено 2/3 всех лесов, свыше 500 млн га плодородных земель превратились в пустыни.
Чем глубже познавал человек законы природы, тем яснее понимал опасность её дальнейших неблагоприятных изменений. С давних времён в разных странах появились правила, регулирующие использование природных богатств.
Так, на Руси ещё при Ярославе Мудром (XI в.) появились законы, регламентирующие охоту.
Во Владимиро-Волынском княжестве (XIII в.) на определённой территории охота была полностью запрещена. Так возник первый заповедник – Беловежская Пуща.
При Петре I были изданы указы об охране лесов и водоёмов. Нарушителей этих указов строго наказывали и даже ссылали на каторгу. Но в середине XVIII – начале XIX в. многие указы были отменены или заменены менее строгими. Снова стали сводить леса под посевы зерновых, рубить и продавать древесину. Особенно хищническим было отношение к природным богатствам в последние 100 лет.
В середине XX в. хозяйственная деятельность привела к таким угрожающим последствиям, что люди наконец стали понимать, что если не изменить отношения к природе, то Земля может превратиться в безжизненную пустыню.
Мәтін 2
Охрана окружающей среды – деятельность, направленная на сохранение и восстановление природной среды, рациональное её использование и воспроизводство природных ресурсов, предотвращение отрицательного воздействия хозяйственной и иной деятельности на окружающую среду и ликвидацию её последствий.
Мәтін 3
Правила поведения в лесу
• Лучше не разжигать в лесу костёр, так как он наносит вред: горит трава, умирают насекомые.
• Если Вы всё же разожгли костёр, уезжая, не забудьте его тщательно затушить.
• Все отходы соберите в пакет и увезите с собой, выбросьте в мусорный контейнер.
• В лесу нельзя ломать ветки, рвать цветы, собирать неизвестные ягоды и грибы.
Мәтін 4
Это была весёлая полянка, прикрытая разросшимся ельничком. Здесь туристы быстро поставили просторную ярко-жёлтую палатку, поручили Егору приготовить место для костра, а Кольке позволили надуть резиновые матрасы. Колька с восторгом надувал их, а Егор, получив топорик, ушёл в лесок нарубить сушняка.
Когда Колька осилил последний матрас и маленько отдышался, тятька его из ельника выломился. Ель сухую на дрова приволок и сказал:
– Местечко-то мы не очень-то ласковое выбрали, граждане милые. Муравейник тут за ельничком: беспокоить мураши-то будут. Надо бы перебраться куда.
– А большой муравейник-то? – спросил сивый.
– А с погреб, – сказал Егор. – Крепкое семейство, хозяйственное.
– Как интересно! – сказала рыжая. – Покажите, пожалуйста, где он.
– Это можно, – сказал Егор.
Все пошли муравейник смотреть, и Колька тоже: на ходу отдышаться куда как легче. Только за первые ёлочки заглянули – гора. Что там погреб – с добрую баньку. Метра два с гаком.
– Небоскрёб! – сказал плешивый. – Чудо природы.
Муравьёв кругом бегало – не счесть. Крупные муравьи: черноголовики.
– Вот какое беспокойство вам будет, – сказал Егор. – А там подальше чуть – ещё поляночка имеется, я наглядел. Давайте пособлю с пожитками-то: и вам покойно, и им привычно.
– Ой! – взвилась пегая. – Кусаются, проклятые!..
– Дух чуют, – сказал Егор. – Они мужики самостоятельные.
– Да, – вздохнул лысый. – Неприятное соседство. Обидно.
– Чепуха! – Сивый махнул рукой: – Покорим! Тебя как звать-то, Егором? Одолжи-ка нам бензинчику, Егор. Банка есть?
Не сообразил Егор, зачем бензинчик-то понадобился, но принёс: банка нашлась.
– А ну-ка, отойдите подальше, – сказал сивый и плеснул всю банку на муравейник. Плеснул, чиркнул спичкой – ракетой взвилось пламя. Завыло, загудело, вмиг обняв весь огромный муравьиный дом.
Заметались черноголовики, скрючиваясь от невыносимого жара, затрещала сухая хвоя, и даже старая ель, десятки лет прикрывавшая лапами муравьиное государство, качнулась и затрепетала от взмывшего в поднебесье раскалённого воздуха.
А Егор с Колькой молча стояли рядом. Загораживаясь от жара руками, глядели, как корчились, сгорая, муравьи, как упорно не разбегались они, а, наоборот, презирая смерть, упрямо лезли и лезли в самое пекло в тщетной надежде спасти хоть одну личинку. Смотрели, как тает на глазах гигантское сооружение, терпеливый труд миллионов крохотных существ, как завивается от жара хвоя на старой ели и как со всех сторон бегут к костру тысячи муравьёв, отважно бросаясь в огонь.
– Фейерверк! – восхитилась пегая. – Салют победы!
– Вот и все дела, – усмехнулся сивый. – Человек – царь природы. Дұрыс, малец?
(По Б.Л. Васильеву)
1.
4.
2.
5.
3.
6.










Опираясь на содержание текста 4 из общего материала, определите, какие иллюстрации не отражают его содержание. Запишите номера этих иллюстраций и объясните свой выбор.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Какие иллюстрации к тексту 4 не отражают его содержание? В ответе запишите нөмір этих иллюстраций и объясните свой выбор.
Жауабы:
| ||||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Талдауды ашу1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Какие проблемы и изменения в природе описаны в тексте 4?
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Сопоставьте содержание каждой иллюстрации с темами текста: деятельность человека, вырубка лесов, загрязнение воды, воздуха и почв, исчезновение животных и ухудшение состояния природы.
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
В ответе назовите номера иллюстраций, на которых изображены явления, не связанные с описанными в тексте экологическими последствиями деятельности человека, и объясните это.









