Шешімі: Близость тематики двух стихотворений
Өлең тапсырмағаМ.В. Ломоносов, «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года» (фрагмент)
…О вы, которых ожидает
Отечество от недр своих
И видеть таковых желает,
Каких зовёт от стран чужих,
О, ваши дни благословенны!
Дерзайте ныне ободренны
Раченьем вашим показать,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать.
Науки юношей питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастный случай берегут;
В домашних трудностях утеха
И в дальних странствах не помеха.
Науки пользуют везде,
Среди народов и в пустыне,
В градском шуму и наедине,
В покое сладки и в труде…
Сопоставьте приведённый в материале фрагмент оды М. В. Ломоносова со стихотворением Н. А. Некрасова «Школьник». В чём близость тематики двух стихотворений?
Шешім по шагам
4 қадамВ отрывке оды Ломоносов обращается к молодым людям, которых ждёт Отечество, и призывает их смело заниматься науками. Образование представлено как источник пользы, внутренней опоры и общественного прогресса.
В стихотворении Некрасова изображён бедный крестьянский мальчик, идущий учиться. Несмотря на нищету и тяжёлую дорогу, герой получает возможность изменить свою судьбу благодаря образованию.
Близость тематики состоит в том, что оба стихотворения посвящены значению просвещения и способностям русского народа. Авторы верят, что выходцы из народа могут стать образованными, талантливыми и полезными России.
При этом Ломоносов говорит о значении науки в форме торжественного призыва, а Некрасов раскрывает ту же тему через конкретную судьбу школьника и выражает надежду на его будущее.
Оба стихотворения посвящены теме образования и его значения для человека и России. Ломоносов призывает юношей стремиться к знаниям и доказывать, что российская земля способна рождать великих учёных. Некрасов показывает бедного мальчика из народа, который идёт учиться и благодаря знаниям может добиться успеха. Оба автора верят в талант народа и связывают просвещение с будущим Отечества.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказывать только стихотворение Некрасова, не сопоставляя его с фрагментом оды.
Называть общей темой исключительно бедность школьника.
Не приводить Мысалдар из обоих произведений.
Подменять тему образования рассуждением только о любви к Родине.