Ответ: Обработка данных тестирования
В G2 введена разность количества юношей и девушек, в G3 — средний балл юношей с двумя знаками после запятой; по количествам участников химического, экономического и медицинского факультетов построена круговая диаграмма с легендой и числовыми подписями, после чего файл сохранён под указанным именем.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе и с ключом не сверен. Перед тем как заучивать результат, пройдите выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
В электронную таблицу занесли результаты анонимного тестирования студентов. В столбце A указан номер участника; в столбце B — пол; в столбце C — один из четырёх факультетов: математический, медицинский, химический, экономический; в столбце D — количество набранных баллов от 5 до 25. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участников. Порядок записей в таблице произвольный.
Откройте файл с данной электронной таблицей, расположение файла сообщат организаторы экзамена. На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните задания:
1. Определите, на сколько число юношей превышает число девушек, и запишите результат в ячейку G2.
2. Определите средний балл юношей с точностью до двух знаков после запятой и запишите результат в ячейку G3.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников химического, экономического и медицинского факультетов. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
| A | B | C | D |
|---|---|---|---|
| номер участника | пол | факультет | баллы |
| участник 1 | жен. | химический | 21 |
| участник 2 | муж. | математический | 5 |
| участник 3 | жен. | медицинский | 15 |
| участник 4 | муж. | математический | 15 |
| участник 5 | муж. | экономический | 24 |
Где здесь ошибаются
Использование диапазона, не включающего последнюю строку с данными.
Подсчёт всех участников факультета вместо отдельно химического, экономического и медицинского.
Вычисление среднего балла по всем участникам, а не только по юношам.
Отсутствие числовых подписей данных или легенды на диаграмме.
Размещение диаграммы не вблизи ячейки G6.
Несохранение файла под именем, указанным организаторами.