Обработка данных в таблице
В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников. В столбце A записан округ, в котором учится ученик; в столбце B — код ученика; в столбце C — любимый предмет; в столбце D — тестовый балл. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 ученикам. Откройте файл с данной электронной таблицей, расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена. На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие действия: определите количество учеников в Юго-Западном округе (ЮЗ), выбравших в качестве любимого предмета обществознание, и запишите результат в ячейку H2; определите средний тестовый балл у учеников Центрального округа (Ц) и запишите результат в ячейку H3 с точностью не менее двух знаков после запятой; постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников, выбравших информатику, математику и физику. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда и числовые значения данных, по которым построена диаграмма. Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Какие условия нужно одновременно проверить для подсчёта значения в ячейке H2? Как отобрать только строки Центрального округа для вычисления среднего балла?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Для H2 подойдёт функция СЧЁТЕСЛИМН с диапазонами A и C. Для H3 используйте СРЗНАЧЕСЛИ по диапазону A и диапазону баллов D. Для диаграммы сначала получите три количества участников по названиям предметов.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Примеры формул: `=СЧЁТЕСЛИМН(A2:A1001;"ЮЗ";C2:C1001;"обществознание")` и `=СРЗНАЧЕСЛИ(A2:A1001;"Ц";D2:D1001)`. Диаграмму постройте по трём рассчитанным значениям для информатики, математики и физики.