Прочитайте приведённый исторический материал. С какой целью, по словам автора, были созданы упоминаемые в отрывке поселения? Какую меру, направленную на достижение данной цели, предлагает автор?
- 1
В отрывке прямо указано, что целью создания военных поселений было освобождение России от тяжёлой рекрутской повинности.
- 2
Для достижения этой цели автор предлагает не создавать военные поселения, а сократить срок военной службы по примеру Пруссии до 8 или до 12 лет.
Прочитайте приведённый материал. Что, по мнению автора, позволяло полагать, что императрица удовлетворена ограничениями её самодержавной власти? Укажите один из аргументов, которыми, по словам…
- 1
Автор указывает, что императрица снова подписывала всё, чего требовал Верховный тайный совет, и делала вид, что охотно подчиняется всем установленным условиям.
- 2
Один из аргументов, распространявшихся среди низшего дворянства, заключался в том, что при власти Верховного тайного совета дворяне не смогут получить значительные должности, поскольку члены Совета будут отдавать лучшие места своим…
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте отрывок из императорского указа, приведённый в общем материале к заданию. Укажите две из названных в тексте причины установления нового порядка наследования.
- 1
В конце отрывка после слов «Оне суть следующия» перечислены причины установления нового порядка наследования.
- 2
Первая причина — необходимость не допустить положения, при котором государство останется без наследника.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на приведённый отрывок из жития святого, дайте развёрнутый ответ. Какую причину похода войск противника, о котором идёт речь в тексте, указывает автор? Какое обстоятельство, укрепившее…
- 1
В начале отрывка автор объясняет поход Мамая Божиим попущением, то есть считает его наказанием за грехи русских людей.
- 2
Увидев многочисленное ордынское войско, русские воины остановились и стали сомневаться.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на приведённый материал, назовите обстоятельство, которое, по мнению автора, помогло овладеть крепостью Азов во втором походе. Укажите цель, с которой, по мнению автора, монарх решил…
- 1
В первом походе русские войска не умели успешно атаковать крепости, поэтому осаду пришлось снять и заменить блокадой.
- 2
Во втором походе осадой руководили инженеры и офицеры-артиллеристы из Австрии, Бранденбурга и Голландии. Именно их опыт помог овладеть Азовом.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Как, по словам автора, императрица, имя которой пропущено в отрывке, обосновала свои права на российский престол? Укажите одно из упомянутых в отрывке преобразований органов государственной власти…
- 1
Императрица, о которой говорится в отрывке, — Елизавета Петровна. Она пришла к власти в результате дворцового переворота 1741 года.
- 2
Елизавета Петровна обосновала свои права на престол тем, что была законной наследницей и дочерью Петра I, поэтому считала российский престол отцовским и принадлежащим ей по праву.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя содержание приведённого отрывка мирного договора, укажите любые два условия договора, касающиеся острова Сахалина и прилегающих к нему территорий.
- 1
Из отрывка следует, что Россия уступает Японии в вечное и полное владение южную часть острова Сахалина и прилегающие к ней острова, а также находящиеся там общественные сооружения и имущество.
- 2
В договоре установлено, что пятидесятая параллель северной широты является границей уступаемой территории.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте приведённый в материале отрывок из воспоминаний современника. Каковы, по мнению автора, были мечта и требования русской интеллигенции? Приведите два положения.
- 1
Автор прямо пишет, что русская интеллигенция мечтала об установлении республиканского строя в России.
- 2
В качестве требований интеллигенции следует назвать введение конституционных порядков и предоставление гражданам политических прав и свобод.
Опираясь на данный мирный договор, определите императора, при котором он был подписан. Укажите любые две реформы, проведённые в России в период его правления.
- 1
Мирный договор, отрывок из которого приведён в материале, — Парижский мирный договор 1856 года, завершивший Крымскую войну.
- 2
В 1855 году российским императором стал Александр II, поэтому договор был подписан в период его правления.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на приведённый исторический источник, ответьте на вопросы: что, по словам автора, стало одной из причин начавшейся вскоре после описываемых событий войны со Швецией? Что, по словам автора…
- 1
В источнике описано, что в Риге шведский комендант принял российского царя невежливо и не разрешил ему подняться на городской вал для осмотра укреплений.
- 2
Автор предполагает, что это оскорбительное отношение стало одной из причин, побудивших Петра I впоследствии начать войну со Швецией.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на приведённый материал, укажите два любых сражения, произошедших в ходе упоминаемой в отрывке русско-шведской войны.
- 1
Упоминаемая в отрывке русско-шведская война — Северная война 1700–1721 годов.
- 2
К её сражениям относятся битва под Нарвой 1700 года и Полтавская битва 1709 года.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на приведённый исторический источник, назовите численность участников столкновения с полками великого князя по оценке организаторов противостояния и по оценке воевод великого князя.
- 1
В источнике прямо сказано, что организаторы выступления против великого князя собрали, по их собственным словам, сорок тысяч человек.
- 2
Воеводы великого князя оценивали численность противников значительно ниже: они утверждали, что их было не более пяти тысяч человек.
Опираясь на приведённый исторический источник, определите природное явление, предшествовавшее походу князя Игоря на «землю половецкую», и назовите союзника князя в этом походе.
- 1
В источнике сказано, что Игорь увидел, как его воинов покрыла тьма от светлого солнца. Это описание солнечного затмения.
- 2
В походе князя сопровождал его брат Всеволод, названный в источнике буй-туром Всеволодом.
Опираясь на общий материал, укажите два любых других, не связанных с содержанием отрывка, проявления либерального или революционного движения в России в период правления императора — автора…
- 1
Автор воспоминаний — император Николай I. Следовательно, нужно назвать проявления либерального или революционного движения в России в 1825–1855 гг., не повторяя восстание декабристов.
- 2
Одним из проявлений была деятельность западников и славянофилов в 1830–1840-е гг. Они обсуждали пути исторического развития России и критиковали отдельные стороны самодержавно-крепостнического строя.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя общий текст и знания по истории, укажите два любых мероприятия (меры) внутренней политики, непосредственно не связанные с решением крестьянского вопроса, проведённых в годы правления…
- 1
Описываемые события произошли в период правления Николая I. Картофельные волнения 1830-х годов были связаны с политикой министра государственных имуществ П. Д. Киселёва.
- 2
Одним из важных мероприятий внутренней политики Николая I стала кодификация законодательства: были подготовлены и изданы Полное собрание законов Российской империи и Свод законов Российской империи под руководством М. М. Сперанского.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя приведённый материал, укажите два любых других народных восстания, относящихся к тому же веку, что и восстание, о событиях которого идёт речь в отрывке.
- 1
В отрывке описываются события восстания под руководством Ивана Болотникова, происходившего в период Смутного времени в начале XVII века.
- 2
Следовательно, необходимо назвать два других народных восстания XVII века.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя приведённый материал, укажите два любых революционных события (явления, процесса), относящихся к тому же году, когда был издан данный манифест.
- 1
По содержанию документа определяется, что речь идёт о Манифесте 17 октября 1905 года, изданном в период Первой российской революции.
- 2
Следовательно, необходимо назвать любые два революционных события, явления или процесса, произошедших в 1905 году.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на приведённый в материале отрывок императорского акта, ответьте на вопрос: какой порядок престолонаследия существовал в Российской империи до издания данного акта? Кем этот порядок был…
- 1
В отрывке говорится об установлении Павлом I наследования престола по закону, основанного на первородстве: престол должен переходить прежде всего по мужской линии, а затем по женской в установленном порядке.
- 2
До этого в Российской империи действовал порядок, при котором правящий монарх мог по своему усмотрению назначить наследника престола. Наследование не было жёстко связано с принципом первородства.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя приведённый материал, укажите любые два сражения, произошедшие в ходе войны, по итогам которой был заключён упомянутый в тексте мирный договор.
- 1
В материале упомянуто заключение мира с Японией при посредничестве президента США Теодора Рузвельта. Речь идёт о Портсмутском мирном договоре 1905 года.
- 2
Портсмутский мирный договор завершил Русско-японскую войну 1904–1905 годов.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя материал, укажите двух любых российских военачальников — участников упоминаемой в отрывке войны.
- 1
В материале говорится о последствиях Отечественной войны, после которой началось создание военных поселений при Александре I.
- 2
Упоминаемая война — Отечественная война 1812 года.
Ещё 1 шаг — в полном решении