Используя данные представленного материала о метеорологических наблюдениях в нескольких населённых пунктах России, определите, кто сделал верный вывод.
- 1
Расположим населённые пункты по направлению с юга на север: Г, В, Б, А. Их географическая широта последовательно увеличивается.
- 2
Продолжительность светового дня в этих пунктах составляет соответственно 13 ч 45 мин, 14 ч 17 мин, 14 ч 35 мин и 15 ч 15 мин. Следовательно, она последовательно увеличивается с юга на север.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя данные таблицы из общего материала, определите, кто из учащихся сделал верный вывод о зависимости особенностей климата от географического положения пункта.
- 1
Рассчитаем среднегодовую амплитуду температуры для каждого пункта как разность средней температуры июля и средней температуры января.$$A = t_{\text{июль}} - t_{\text{январь}}$$
- 2
Для Сортавалы, Вологды, Балахны и Уфы амплитуды соответственно равны $26{,}2\ ^\circ\mathrm{C}$, $28{,}9\ ^\circ\mathrm{C}$, $30{,}6\ ^\circ\mathrm{C}$ и $34{,}5\ ^\circ\mathrm{C}$.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Проанализируйте данные таблицы и определите, кто из учащихся сделал верный вывод о зависимости особенностей климата от географического положения пункта.
- 1
Сопоставим среднюю температуру января с числом дней с твёрдыми атмосферными осадками: в Куусамо –14,0 °С и 78 дней, в Варшаве –4,2 °С и 38 дней, в Вене +0,3 °С и 28 дней, в Милане +1,1 °С и 5 дней.
- 2
При понижении средней температуры января число дней с твёрдыми атмосферными осадками увеличивается. Следовательно, вывод Романа подтверждается данными таблицы.
Используя данные таблицы из общего материала, определите, кто из учащихся сделал верный вывод о зависимости особенностей климата от географического положения пункта.
- 1
Расположим пункты в направлении с северо-запада на юго-восток: Краснощелье, Кострома, Верхний Баскунчак, Дербент.
- 2
Сравним средние температуры воздуха в январе: $-13{,}5\ ^\circ\mathrm{C}$, $-10{,}2\ ^\circ\mathrm{C}$, $-8{,}2\ ^\circ\mathrm{C}$ и $+1{,}9\ ^\circ\mathrm{C}$. Температура последовательно повышается.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя данные таблицы из материала, определите, кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных.
- 1
Проверим вывод Марии. При движении с востока на запад нельзя установить устойчивое повышение температуры: например, в Уфе и Рязани температура различается, хотя пункты расположены на одной широте.
- 2
Проверим вывод Ивана. Одинаковая продолжительность светового дня в Уфе и Рязани соответствует разной среднесуточной температуре: −6 °C и −16 °C. Прямая зависимость не подтверждается.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя климатические данные, представленные в общем материале, определите, кто из учащихся сделал верный вывод о зависимости особенностей климата от географического положения пункта.
- 1
Расположим пункты с запада на восток по увеличению восточной долготы: Александров Гай, Семипалатинск, Кяхта, Благовещенск.
- 2
Сравним средние температуры января: $-11{,}1\ ^\circ\mathrm{C}$, $-15{,}8\ ^\circ\mathrm{C}$, $-21{,}6\ ^\circ\mathrm{C}$ и $-23{,}8\ ^\circ\mathrm{C}$. При движении на восток зимы становятся холоднее.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя данные, представленные в общем материале, определите, кто из учащихся сделал верный вывод о зависимости особенностей климата от географического положения пункта.
- 1
Рассмотрим пункты наблюдения в порядке увеличения их восточной долготы: Сортавала, Петрозаводск, Вытегра, Сыктывкар.
- 2
Среднегодовое количество осадков в этих пунктах последовательно уменьшается: 570, 557, 547 и 496 мм.$$570 > 557 > 547 > 496$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя данные общего материала, определите, кто из учащихся сделал верный вывод о зависимости особенностей климата от географического положения пункта.
- 1
Рассчитаем годовую амплитуду температуры как разность средних температур июля и января.$$A = t_{июль} - t_{январь}$$
- 2
Для Оренбурга годовая амплитуда составляет:$$A = 21 - (-15) = 36\ ^\circ\mathrm{C}$$
Ещё 2 шага — в полном решении
Проанализируйте данные, представленные в общем материале, и определите, какой вывод о зависимости особенностей климата от географического положения пункта является верным.
- 1
Рассчитаем годовую амплитуду температур как разность средней температуры июля и средней температуры января.$$A = t_{\text{июль}} - t_{\text{январь}}$$
- 2
Для Астрахани годовая амплитуда составляет:$$A = 25{,}3 - (-6{,}7) = 32{,}0\ ^\circ\mathrm{C}$$
Ещё 2 шага — в полном решении
Учащиеся проанализировали данные, представленные в материале, чтобы выявить зависимость между особенностями климата и географическим положением. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них…
- 1
Сопоставим высоту пунктов наблюдения со средней температурой воздуха в январе и июне. В Мериде высота составляет 9 м, температура равна +22,8 °C в январе и +28,1 °C в июне.
- 2
В Сакатекасе высота составляет 2612 м, температура равна +9,6 °C в январе и +16,4 °C в июне. В целом с увеличением высоты температура понижается.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Проанализируйте представленные в общем материале данные многолетних метеонаблюдений и определите, кто из учащихся сделал верный вывод о зависимости особенностей климата от географического положения…
- 1
Пункты наблюдения расположены на одной и той же широте — $57^\circ$ с. ш., поэтому вывод о похолодании января при движении на север проверить по этим данным нельзя.
- 2
Зависимость осадков от высоты не подтверждается: например, в Иванове высота больше, чем в Пскове, но осадков выпадает меньше.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя данные представленной таблицы, определите, кто из учащихся сделал верный вывод о зависимости особенностей климата от географического положения пункта.
- 1
Расположим пункты с запада на восток: Калининград, Казань, Екатеринбург, Томск.
- 2
Сравним средние температуры воздуха в январе: −1,5 °C, −10,4 °C, −12,6 °C и −17,1 °C.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Проанализируйте данные, представленные в материале, и определите, кто из учащихся сделал верный вывод о зависимости особенностей климата от географического положения.
- 1
Проверим вывод Карины: при увеличении высоты от 65 до 614 и 835 м количество осадков изменяется с 564 до 489 и 919 мм, поэтому последовательного увеличения нет.
- 2
Проверим вывод Екатерины: при движении с востока на запад значения долготы уменьшаются, но количество осадков не увеличивается последовательно.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст и выполните задания. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы…
- 1
Сравним пункты, расположенные в направлении с северо-запада на юго-восток: Сортавала, Вологда, Балахна, Уфа.
- 2
Число дней с атмосферными осадками в этом направлении уменьшается: 122, 120, 116, 109.
Ещё 2 шага — в полном решении
Проанализируйте данные, представленные в общем материале, и определите, какой вывод о зависимости особенностей климата от географического положения населённого пункта является верным.
- 1
Сопоставим широту населённых пунктов и среднюю температуру воздуха в июле. При движении с севера на юг температура повышается: от $+15{,}9\ ^\circ\mathrm{C}$ в Няндоме до $+20{,}0\ ^\circ\mathrm{C}$ в Воронеже.$$15{,}9 < 17{,}0 < 18{,}4 < 20{,}0$$
- 2
Следовательно, верен вывод о повышении температуры воздуха в июле при движении с севера на юг.
Используя данные таблицы из материала, определите, кто из учащихся сделал верный вывод о зависимости климатических показателей от географического положения пункта.
- 1
Проверим вывод Дианы: высота пунктов увеличивается от Санкт-Петербурга к Краснотурьинску, но затем у Нижневартовска высота уменьшается до 52 м, а температура января продолжает понижаться. Зависимость от высоты не подтверждается.
- 2
Вывод Евгения неверен: с увеличением высоты количество осадков не возрастает закономерно, а в таблице в целом уменьшается от 621 до 442 мм.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя данные таблицы в общем материале, определите, кто из учащихся сделал верный вывод о зависимости особенностей климата от географического положения пункта.
- 1
Расположим пункты в направлении с северо-запада на юго-восток: Санкт-Петербург, Москва, Тамбов, Астрахань.
- 2
Сравним среднегодовое количество дней с атмосферными осадками: 122, 119, 100 и 40 соответственно. При движении на юго-восток показатель уменьшается.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал…
- 1
Проверим вывод о температуре января при движении с востока на запад. Все пункты расположены на одной широте, а их долгота последовательно уменьшается: от 51° в.д. до 27° в.д.
- 2
Средняя температура воздуха в январе последовательно повышается: от $-13{,}9\ ^\circ\mathrm{C}$ в пункте А до $-7{,}0\ ^\circ\mathrm{C}$ в пункте Г.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя данные таблицы из материала, определите, кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных.
- 1
Расположим пункты наблюдения с запада на восток по их географической долготе: Курск, Энгельс, Орск, Кызыл.
- 2
Сравним среднее количество атмосферных осадков за день: 2,15 мм, 1,70 мм, 1,42 мм и 0,99 мм.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте представленный материал с таблицей климатических показателей и определите, кто из учащихся сделал верный вывод на основе этих данных.
- 1
Проверим вывод Фаины: при увеличении высоты пункта июльская температура не всегда понижается. Например, в Воронеже на высоте 107 м она составляет +22 °C, а в Саратове на высоте 171 м — +24 °C.
- 2
Проверим вывод Александра: по мере удаления от Атлантического океана на восток среднее количество осадков уменьшается: от 1,43 см в Воронеже до 0,80 см в Кызыле.$$1{,}43 > 1{,}38 > 1{,}20 > 0{,}80$$
Ещё 2 шага — в полном решении