Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиИспользуя содержание текста «Механизм иммунитета» и знания из школьного курса биологии, дайте развёрнутый ответ на вопросы: кто является создателем теории клеточного иммунитета; какие клетки, согласно теории П. Эрлиха, обеспечивают иммунитет; что, согласно клеточной теории иммунитета, вызывает иммунный ответ организма?
Используя содержание текста «Опасность допинга» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы: с какой целью спортсмены применяют допинг; какое действие оказывают стимуляторы на состояние сердечно-сосудистой системы человека; почему после принятия запрещённых препаратов спортсмены употребляют мочегонные…
Используя содержание текста «Размножение» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: о каких способах размножения упоминается в тексте; приведите примеры двух организмов, у которых размножение происходит вегетативным способом; каким преимуществом обладают организмы, размножающиеся половым…
Используя содержание текста «Адаптации животных к жизни в пустыне» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: 1) Какие два абиотических фактора ограничивают жизнь в пустыне? 2) Как физические адаптации помогают животным в пустыне сохранять воду? 3) Почему в тропических пустынях можно…
Используя содержание текста «Размножение» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) О каких двух способах размножения организмов идёт речь в тексте? 2) Что происходит в процессе полового размножения? 3) Какой недостаток характерен для полового размножения?
Используя содержание текста «Биоценоз и биогеоценоз» и знания из школьного курса биологии, дайте развёрнутый ответ на вопросы: что входит в состав биоценоза; какой объект природы может служить примером биоценоза; какое преимущество для растений имеет их распределение в пространстве?
Используя содержание текста «Охрана дальневосточного леопарда» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие три основные причины привели дальневосточного леопарда на грань исчезновения в конце XX века? 2) Сравните данные о численности популяции в 2000-х годах и в настоящее время…
Используя содержание текста «Ферменты и гормоны» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какова функция гормонов в организме человека? 2) Что происходит с ферментами после окончания реакции? 3) С чем взаимодействуют гормоны?
Используя содержание текста «Грибы и лишайники» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: 1) Какие организмы образуют лишайник? 2) Какие сходные особенности строения можно наблюдать у растений и у грибов? 3) Какую роль в жизнедеятельности лишайника играет входящий в его состав гриб?
Используя текст «Защита растений биологическими методами» и знания из школьного курса биологии, ответьте на три вопроса: как отличить божьих коровок от других насекомых; как жужелицы защищают растения; в чём главная причина неустойчивости агроценозов.
Используя содержание текста «Современные вакцины и сыворотки» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы: 1) Кто из людей подвергается иммунизации с помощью сыворотки? 2) Какой иммунитет вызывает иммунизация с помощью вакцины? 3) Какова заслуга Л. Пастера в борьбе с эпидемиями?
Используя содержание текста «Кровообращение у позвоночных животных» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: 1) Какая кровь в сердце у рыб? 2) В каком направлении в ходе исторического развития животного мира от рыб к птицам и млекопитающим происходило усложнение органов кровообращения? 3)…
Используя содержание текста «Видоизменения корней» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Вследствие чего у корней возникают разнообразные видоизменения? 2) Назовите не менее трёх овощных культур, у которых хорошо развит корнеплод. 3) Как называют отношение между корнями бобовых…
Используя содержание текста «Охота растений» и знания из школьного курса биологии, ответьте на три вопроса: в каких местообитаниях встречаются росянки на территории России; с какой жидкостью организма человека схожи химические свойства жидкости, выделяемой волосками на листьях росянки; какое вещество является основой…
Используя содержание текста «Вечная мерзлота» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) В течение какого минимального срока почва должна быть замёрзшей, чтобы она считалась вечной мерзлотой? 2) Какие морфологические особенности листьев встречаются у растений, обитающих в зоне вечной…
Используя содержание текста «Развитие иммунологии» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: какой научный метод применял в своих исследованиях Л. Пастер; что являлось объектом изучения в работах Э. Дженнера; что служило основой для получения вакцины Л. Пастером?
Используя содержание текста «Темпераменты» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы.
Используя содержание текста «Прямохождение» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Кто является автором гипотезы «Водной обезьяны»? 2) Каковы причины перехода ископаемого предка современного человека к прямохождению согласно трудовой гипотезе? 3) Какие преимущества, не указанные в…
Используя содержание текста «Защита растений биологическими методами» и знания из школьного курса биологии, дайте развёрнутый ответ на вопросы: 1) Как отличить мух тахин от других насекомых? 2) Как божьи коровки защищают растения от вредителей? 3) Почему биологический метод борьбы более экологичен, чем химический?
Используя содержание текста «Особенности растительной клетки» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: 1) Что собой представляет клеточная стенка растительной клетки? 2) Какую роль играют пластиды в клетке? 3) Почему растительную клетку относят к эукариотной?
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.