Все задачи этого номера из открытого банка ФИПИ: чаще всего это «Экология и экосистемы». Ответ открывается прямо в карточке, решение по шагам — на странице задачи. Соседние номера — в панели слева.
Решения с ответамиИспользуя содержание текста «Удобрения» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Что понимается в тексте под плодородием? 2) Чем отличается действие органических удобрений от минеральных? 3) Фермер хочет получить максимальный урожай моркови и поэтому решил внести в почву удобрения. Он…
Какие функции в организме человека выполняют поступившие с пищей углеводы? Укажите не менее двух функций.
Используя содержание текста «Дыхание растений и фотосинтез» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) В каких клетках происходит процесс дыхания? 2) На что затрачивается энергия, освобождённая в процессе дыхания? 3) Как урожайность растений зависит от фотосинтеза?
Используя содержание текста «Монгольский дзерен – гордость Забайкалья» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1. В связи с чем антилопа получила название зобастая? 2. Какова длина прыжка дзерена при виде опасности? 3. Как называются экологические отношения между дзереном и волком?
Используя содержание текста «Пищевые сети Мирового океана» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Почему фитопланктон составляет основу пищевых сетей океана? 2) Какова роль зоопланктона в пищевых цепях? 3) Какие организмы являются основой пищевых сетей в наземных экосистемах?
Используя содержание текста «Прямое и непрямое развитие организмов» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие стадии развития проходят насекомые с полным превращением? 2) Каковы различия между родителями и детёнышами при прямом развитии? 3) В чём заключается преимущество развития с…
Используя содержание текста «Пищеварительные соки и их изучение» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какую роль играют ферменты слюны в пищеварении? 2) Какая среда в желудке здорового человека? 3) Что, по Вашему мнению, смог выяснить с помощью фистульной методики учёный В.А. Басов?
Используя содержание текста «Состав пчелиной семьи» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Какие группы пчёл выделяют в пчелиной семье? 2) Какие особенности строения характерны для матки? 3) Объясните, почему трутни могут находиться в рое только в летнее время.
Используя содержание текста «Закаливание: искусство дружить с холодом» и знания из школьного курса биологии, ответьте на три вопроса: раскройте суть закаливания; опишите физиологическую реакцию организма на холод в процессе закаливания; назовите одну другую практику, которую можно считать «инвестицией в здоровье».
Используя содержание текста «Дыхание растений и фотосинтез» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) В каких клетках происходит процесс фотосинтеза? 2) Какова роль кислорода в процессе дыхания? 3) На что затрачивается световая энергия в процессе фотосинтеза?
Используя содержание текста «Размножение в органическом мире» и знания из школьного курса биологии, дайте развернутый ответ на три вопроса: какие способы бесполого размножения приведены в тексте; почему половое размножение более прогрессивно, чем бесполое; где размножаются вирусы.
Используя содержание текста «Листопад» и знания из школьного курса биологии, дайте развёрнутый ответ на вопросы: как листопад влияет на количество испаряющейся воды; с какой целью обновляются листья у нелистопадных растений, приведите один пример; какие деревья и кустарники являются нелистопадными, приведите три…
Используя содержание текста «Папоротники. Хвощи. Плауны» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Почему папоротникообразных относят к высшим растениям? 2) В чём различие между весенним и летним побегами хвоща? 3) Листья папоротника осенью отмирают. Каким образом весной происходит их…
Используя содержание текста «Круговорот азота» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. 1) В состав каких жизненно важных соединений входит азот? 2) В какой форме азот может усваиваться растениями? 3) Приведите пример растения, живущего в симбиозе с азотфиксирующими бактериями.
Используя содержание текста «Изменчивость признаков у организмов» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы: 1) Каково биологическое значение ненаследственной изменчивости? 2) Что такое мутация? 3) С каким процессом связана комбинативная изменчивость?
Используя содержание текста «Среды обитания организмов» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
Используя содержание текста «Механизм иммунитета» и знания из школьного курса биологии, дайте развёрнутый ответ на вопросы: кто является создателем теории клеточного иммунитета; какие клетки, согласно теории П. Эрлиха, обеспечивают иммунитет; что, согласно клеточной теории иммунитета, вызывает иммунный ответ организма?
Используя содержание текста «Опасность допинга» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы: с какой целью спортсмены применяют допинг; какое действие оказывают стимуляторы на состояние сердечно-сосудистой системы человека; почему после принятия запрещённых препаратов спортсмены употребляют мочегонные…
Используя содержание текста «Размножение» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: о каких способах размножения упоминается в тексте; приведите примеры двух организмов, у которых размножение происходит вегетативным способом; каким преимуществом обладают организмы, размножающиеся половым…
Используя содержание текста «Адаптации животных к жизни в пустыне» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: 1) Какие два абиотических фактора ограничивают жизнь в пустыне? 2) Как физические адаптации помогают животным в пустыне сохранять воду? 3) Почему в тропических пустынях можно…
Все номера и темы предмета — на карте предмета, другой предмет — в каталоге.