Аудирование на установление соответствия
Задания на установление соответствия проверяют, умеете ли вы извлекать из аудиотекста точную информацию и связывать её с нужным говорящим или вариантом. Главное здесь — не переводить каждое слово, а заранее построить систему поиска: определить, что именно нужно услышать, заметить перефразирование и исключить дистракторы.
Что проверяет задание на соответствие
В задании обычно даны несколько высказываний, утверждений или признаков и несколько говорящих, мест, причин, мнений или других вариантов. Нужно установить пару: кому принадлежит мысль или какой вариант соответствует информации из аудиотекста. Иногда один вариант оказывается лишним, а иногда один и тот же говорящий может быть связан только с одним утверждением — это зависит от инструкции.
Это тип аудирования, в котором каждый элемент из левой части нужно связать с подходящим элементом из правой части на основании содержания аудиотекста. Совпадение может быть выражено не теми же словами, что в задании, а синонимом или описанием.
Перед прослушиванием внимательно прочитайте инструкцию и все варианты. Определите, что является объектом поиска: факт, причина, отношение говорящего, место, время или общий вывод. Для заданий ege-3, oge-4 и oge-5 особенно важны общие основы аудирования на испанском языке, потому что правильный ответ часто строится на понимании смысла, а не отдельного слова.
Алгоритм решения
- Прочитайте инструкцию. Уточните, можно ли использовать вариант один раз, несколько раз или один вариант останется лишним.
- Изучите левую и правую части. Подчеркните в уме ключевые слова: имя, место, причина, оценку, действие, время.
- Переформулируйте каждый вариант простыми словами по-русски или мысленно на испанском. Например, «не хотел участвовать» = «отказался присоединиться».
- Во время первого прослушивания определяйте общую тему каждого фрагмента и отмечайте предварительные совпадения.
- Во время второго прослушивания проверяйте детали: отрицание, противопоставление, причину и отношение говорящего.
- Записывайте не только подходящие пары, но и короткое доказательство: слово, фразу или смысловой признак из аудио.
- После прослушивания проверьте все пары целиком. Убедитесь, что выбранный ответ относится именно к нужному говорящему, а не к соседнему фрагменту.
Ответ выбирают не по одинаковым словам, а по совпадению смысла. Если в задании сказано «хотел избежать расходов», в аудио может прозвучать No quería gastar tanto — «Он не хотел так много тратить».
Если нужно соотнести высказывания с говорящими, сначала различайте голоса и следите за порядком реплик. При этом не рассчитывайте только на тембр: полезнее идентифицировать говорящего по теме, позиции, повторяющимся словам и личным деталям.
Как находить доказательство в аудиотексте
В каждом фрагменте ищите три уровня информации. Первый — прямой факт: кто-то приехал, отменил встречу, выбрал курс. Второй — причина: почему это произошло. Третий — отношение: понравилось ли это говорящему, сомневается ли он, критикует или поддерживает решение.
- Факт: La exposición empieza el lunes. — «Выставка начинается в понедельник».
- Причина: Lo hice porque no tenía tiempo. — «Я сделал это, потому что у меня не было времени».
- Отношение: Me parece una buena idea. — «Мне кажется, это хорошая идея».
Особенно внимательно слушайте маркеры мнения: creo que, me parece, en mi opinión, no estoy seguro. Они помогают отличить личную оценку от факта. При первом упоминании таких сигналов полезно повторить речевые маркеры мнения. Если в варианте есть оценка, но аудио сообщает только событие, такой вариант может быть дистрактором.
Для каждой предполагаемой пары задайте два вопроса: «Что именно я услышал?» и «Как это доказывает вариант?» Если на второй вопрос нельзя ответить конкретной фразой или ясным перефразированием, пару пока нельзя считать подтверждённой.
В задании сказано: «Говорящий считает поезд удобнее автобуса». В аудио звучит: En el tren puedo trabajar y no pierdo tiempo en los atascos. Какой вывод верен?
Перефразирование, отрицание и дистракторы
Варианты ответа редко повторяют аудиотекст дословно. Например, buscar un trabajo означает «искать работу», а в задании может быть написано «пытаться трудоустроиться». Поэтому полезно заранее вспоминать синонимы в аудиотексте и проверять не форму, а содержание.
Отрицание полностью меняет смысл. Сравните: No quería ir — «не хотел идти» и quería ir — «хотел идти». Обращайте внимание на no, nunca, nadie, nada, а также на конструкции sin и ni. Подробно отрабатывать отрицание в аудиотексте нужно до решения вариантов на скорость.
Дистрактор может содержать слово из аудио, но не отвечать на вопрос. Например, говорящий упоминает музей, однако утверждение относится к причине поездки. Другой тип дистрактора — правильный факт, принадлежащий другому говорящему. Поэтому важно распознавать дистракторы в заданиях на аудирование, а не выбирать знакомое слово.
Не выбирайте вариант только потому, что услышали в аудио его ключевое слово. Не переносите мнение одного говорящего на другого. Не игнорируйте отрицание и противопоставление. Также опасно считать правильным первый подходящий ответ: дальше фрагмент может уточнить или опровергнуть первоначальное впечатление.
Разобранный пример
Задание: соотнесите говорящих с утверждениями. Варианты: A — считает поездку слишком дорогой; B — доволен организацией поездки; C — хотел бы изменить программу; D — впервые посетил этот город. Прослушивание содержит четыре коротких высказывания.
Показать решение Пример
1. Сначала выделяем признаки: цена, оценка организации, желание изменить программу, первый визит. Это разные смысловые задачи, поэтому ищем не одинаковые слова, а соответствующий признак.
2. Первый фрагмент: El viaje fue perfecto, todo estaba muy bien organizado. — «Поездка была прекрасной, всё было очень хорошо организовано». Это говорящий 1 и вариант B: есть положительная оценка организации.
3. Второй фрагмент: Me gustó la ciudad, pero habría preferido tener más tiempo libre. — «Мне понравился город, но я предпочёл бы иметь больше свободного времени». Слово pero вводит противопоставление. Говорящий 2 соответствует варианту C.
4. Третий фрагмент: Para mí fue demasiado caro, sobre todo el alojamiento. — «Для меня это было слишком дорого, особенно проживание». Говорящий 3 соответствует варианту A.
5. Четвёртый фрагмент: Nunca había estado aquí antes. — «Я никогда раньше здесь не был». Говорящий 4 соответствует варианту D.
Итог: 1–B, 2–C, 3–A, 4–D. Важно, что вторая пара определяется не словом gustó, а противопоставлением: город понравился, но программу хотелось бы изменить.
Проверка ответа после прослушивания
После выбора сопоставьте все элементы между собой. Если один вариант не использован, спросите себя, действительно ли он лишний или вы пропустили смысловой сигнал. Проверьте противопоставление в аудиотексте по словам pero, sin embargo, aunque, en cambio. Они часто показывают, что первая часть высказывания не является итоговым ответом.
Если сомневаетесь между двумя вариантами, сравните их по точности. Правильный вариант должен подтверждаться всем высказыванием, а не одной деталью. Полезно также отличать явную информацию от вывода: явная информация в аудиотексте выражена непосредственно, а вывод требует осторожной интерпретации.
- Я понял, что именно нужно соотнести.
- Я прочитал все варианты до начала аудио.
- Я отметил отрицания и противопоставления.
- Я проверил говорящего, к которому относится фраза.
- У каждой пары есть смысловое доказательство.
Быстрая проверка
Главное
- Сначала прочитайте инструкцию и превратите варианты в короткие смысловые признаки.
- Ищите не совпадение слов, а совпадение смысла; учитывайте синонимы и перефразирование.
- Особенно внимательно слушайте отрицание, противопоставление, причины и маркеры мнения.
- Каждую пару подтверждайте конкретной фразой или ясным выводом из аудио.
- После прослушивания проверьте говорящего, все варианты и возможные дистракторы.