Познание и знание
Познание — это деятельность человека, направленная на получение, проверку и применение знаний о мире, обществе и самом себе. В теме важно различать субъект и объект познания, чувственные и рациональные способы познания, виды знания, а также понимать, почему практика выступает источником, целью и критерием познания.
Что такое познание
Познание не сводится к простому накоплению сведений. Человек воспринимает предметы и явления, осмысливает их, формулирует выводы, проверяет их на практике и использует полученные результаты. Поэтому познание является активной деятельностью.
Познание — процесс отражения действительности в сознании человека, результатом которого становятся знания о мире, обществе и человеке.
В познании участвуют субъект и объект познания. Субъект — тот, кто познаёт: отдельный Адам, группа людей, общество. Объект — то, на что направлена познавательная деятельность: пән, явление, процесс или сама личность.
| Элемент | Содержание | Пример |
|---|---|---|
| Субъект познания | Познавательная деятельность адам или группы | Ученик изучает строение клетки |
| Объект познания | То, что изучается | Строение клетки |
| Знание | Результат познания, сведения о действительности | Вывод о функциях органоидов |
| Практика | Деятельность, в которой знание применяется и проверяется | Проведение опыта |
Основные формы познания
Познание обычно рассматривают как единство чувственного и рационального. Они не существуют изолированно: чувственные данные становятся материалом для мышления, а разум помогает объяснить и обобщить то, что человек воспринимает.
Чувственное познание осуществляется с помощью органов чувств. К его формам относятся ощущение, восприятие и представление. Ощущение отражает отдельное свойство предмета, например цвет или температуру. Восприятие создаёт целостный образ предмета. Представление сохраняет образ предмета в сознании, даже если он сейчас не воздействует на органы чувств.
Рациональное познание связано с мышлением. Его основные формы — понятие, суждение и умозаключение. Понятие выделяет существенные признаки предмета; суждение утверждает или отрицает что-либо; умозаключение позволяет получить новый вывод из нескольких суждений.
| Форма | Признак | Пример |
|---|---|---|
| Ощущение | Отражение отдельного свойства | Чувствовать холод |
| Восприятие | Целостный образ пәннің | Видеть дерево |
| Представление | Образ пәннің, сохранённый в памяти | Вспомнить вид дерева |
| Понятие | Мысль об общих и существенных признаках | «Дерево» |
| Суждение | Утверждение или отрицание | «Деревья выделяют кислород» |
| Умозаключение | Вывод из связанных суждений | Получение нового знания о деревьях |
Если в задании говорится о непосредственной работе органов чувств, это чувственное познание. Если используются обобщение, доказательство, рассуждение и вывод, это рациональное познание.
Ученик заметил, что металл нагрелся, затем сделал вывод: «При нагревании металл расширяется». Какая последовательность форм познания показана?
Виды знания
Знания различаются по способу получения, степени обоснованности и сфере применения. Подробно виды знания рассматриваются на странице виды знания, но для экзамена важно знать их основные признаки.
| Вид знания | Основные признаки | Пример |
|---|---|---|
| Обыденное | Возникает в повседневной жизни, опирается на опыт и здравый смысл | Знание о том, что лёд скользкий |
| Научное | Системное, доказательное, проверяемое, использует специальные методы | Закон сохранения энергии |
| Художественное | Передаёт понимание мира через образы и эмоции | Образ исторической эпохи в романе |
| Религиозное | Основано на вере в сверхъестественное и религиозном опыте | Представление о священном |
| Мифологическое | Объясняет мир через образы, символы и предания | Рассказ о происхождении мира |
| Практическое | Формируется в деятельности и помогает решать конкретные тапсырма | Навык управления велосипедом |
Обыденное знание необходимо для повседневной жизни, но может быть неполным или ошибочным. Научное знание отличается системностью, использованием специальных методов, обоснованностью и возможностью проверки. Знание и вера могут пересекаться, однако знание и вера не являются полностью одинаковыми: знание стремится к доказательному обоснованию, а вера принимает положение без обязательного доказательства.
Нельзя считать любое полезное или точное утверждение научным знанием. Научность определяется не только правильностью результата, но и способом его получения: системностью, доказательностью, проверяемостью и использованием научных методов.
Познание и практика
Практика — это материальная, целенаправленная деятельность людей по преобразованию природы и общества. К ней относятся труд, производство, социальные преобразования и научный эксперимент. Подробнее взаимосвязь элементов познания раскрывается на странице познание как деятельность.
Практика является источником, основой, целью и важнейшим критерием истины. В деятельности возникают вопросы и потребность в знаниях; знания применяются для решения задач; практический результат помогает проверить их правильность.
- Дереккөз познания: практические тапсырма побуждают адам искать новые сведения.
- Основа познания: наблюдения, труд и опыт дают материал для мышления.
- Цель познания: знания нужны для ориентирования и преобразования действительности.
- Критерий истины: применение знания позволяет проверить, соответствует ли оно действительности.
Например, потребность строить надёжные сооружения привела к развитию знаний о свойствах материалов и законах механики. Эти знания проверяются расчётами, испытаниями и использованием сооружений на практике. Однако практическая проверка не всегда бывает мгновенной: иногда требуются длительные наблюдения и развитие техники.
Ситуация: исследователь наблюдает рост растения, измеряет его высоту, сравнивает результаты нескольких опытов и формулирует вывод о влиянии освещения.
- Наблюдение роста растения даёт чувственные данные — исследователь видит изменения и фиксирует измерения.
- Сравнение результатов нескольких опытов требует рационального познания: данные обобщаются и сопоставляются.
- Вывод о влиянии освещения является результатом умозаключения.
- Повторение опыта и совпадение результатов служат практической проверкой вывода.
- По совокупности признаков это научное познание: оно системно, использует специальный метод, опирается на измерение и допускает проверку.
Истина и проверка знаний
Знание может быть истинным или ложным. Истинным называют знание, которое соответствует действительности. При этом человеческое знание обычно развивается: уточняются понятия, появляются новые факты, совершенствуются методы исследования.
Субъективная и объективная истина помогают понять, что истина существует в знании человека, но её содержание должно отражать реальный объект, а не зависеть только от желаний и мнений познающего. В заданиях важно отличать факт от оценки: факт можно проверить, а оценка выражает отношение человека.
1. Смешивать субъект и объект: ученик, учёный или общество обычно являются субъектом, а изучаемое явление — объектом. 2. Называть восприятие рациональной формой познания. 3. Считать практику только применением знаний и забывать, что она также порождает и проверяет знания. 4. Отождествлять веру с научным доказательством. 5. Определять научное знание только по теме, а не по способу получения.
Сначала найдите действие познающего: наблюдает, ощущает, сравнивает, доказывает, делает вывод или применяет результат. Затем определите форму познания, вид знания и роль практики. Такой порядок помогает не путать близкие понятия.
Проверь себя
Главное
- Познание — активный процесс получения и применения знаний; субъект познаёт объект.
- Чувственное познание включает ощущение, восприятие и представление; рациональное — понятие, суждение и умозаключение.
- Знания бывают обыденными, научными, художественными, религиозными, мифологическими и практическими.
- Научное знание отличается системностью, доказательностью, специальными методами и проверяемостью.
- Практика является источником, основой, целью познания и важнейшим критерием истины.
- При выполнении задания нужно установить действие познающего, форму познания, вид знания и роль практики.