Виды знания

Знание — это результат познавательной деятельности человека, отражающий действительность в понятиях, образах, суждениях и представлениях. В обществознании важно различать виды знания по способу получения, степени доказанности, форме выражения и выполняемым функциям.

Что такое знание и как его классифицируют

Знание возникает в процессе познания мира человеком. Оно может быть индивидуальным и общественным, теоретическим и практическим, достоверным и предположительным, рациональным и чувственным. Одно и то же явление иногда описывается разными видами знания: например, гроза может изучаться физикой, объясняться религиозными представлениями, изображаться художником или обсуждаться в бытовом разговоре.

Основные виды знания выделяют по источнику и способу получения: обыденное, научное, религиозное, художественное и социальное. К ним также относят мифологическое, философское и паранаучное знание. Между видами нет полной изоляции: они могут взаимодействовать, но различаются методами и критериями обоснования.

Обыденное и научное знание

Обыденное знание формируется в повседневной жизни: в труде, общении, наблюдении за природой, воспитании и практической деятельности. Оно помогает решать привычные задачи, но часто бывает неполным, несистемным и зависит от личного опыта, традиций или распространённых мнений. Обыденное знание может содержать верные наблюдения, однако само по себе не всегда доказывает их общую применимость.

Научное знание создаётся в ходе специального исследования. Оно опирается на понятия, факты, гипотезы, теории и методы проверки. Для науки важны воспроизводимость результата, логическая обоснованность, доказательность и возможность критики. Научное знание не является абсолютно неизменным: новые факты могут уточнить или изменить прежние объяснения.

Религиозное, художественное и мифологическое знание

Религиозное знание связано с верой в существование сверхъестественного, духовного мира и высших ценностей. Оно выражается в священных текстах, догматах, религиозных обрядах и моральных предписаниях. Его истинность для верующего основывается прежде всего на вере и религиозном опыте, а не на научном эксперименте.

Художественное знание осваивает действительность через художественный образ. Писатель, художник или композитор не просто сообщают сведения, а помогают увидеть человеческие чувства, характеры и жизненные конфликты. Главные средства такого знания — образность, символы, эмоции и авторская интерпретация. Художественное произведение может давать глубокое понимание общества, хотя не является научным доказательством.

Мифологическое знание возникло в древних обществах. Оно объясняло происхождение мира, природные явления и устройство общества через рассказы о богах, героях и сверхъестественных силах. Миф соединяет знания, веру, ценности и образное повествование. В современности мифами иногда называют устойчивые, но недостаточно обоснованные массовые представления.

Рациональное и чувственное знание

По форме познавательной деятельности выделяют чувственное познание и рациональное познание. Чувственное знание возникает благодаря органам чувств. Его основными формами являются ощущение, восприятие и представление. Например, человек видит цвет предмета, воспринимает его как целостный объект, а позднее может мысленно представить этот предмет.

Рациональное знание связано с мышлением. Его формы — понятие, суждение и умозаключение. Понятие выделяет существенные признаки предмета, суждение утверждает или отрицает связь между предметами, а умозаключение позволяет получить новое суждение из уже известных. В реальном познании чувственное и рациональное обычно дополняют друг друга.

1. Выделяем содержание утверждения: оно описывает связь между действием и наблюдаемым результатом.
2. Проверяем источник: такую связь можно изучить с помощью измерений и эксперимента.
3. Определяем характер: утверждение может быть сформулировано как проверяемая закономерность, а не как личное мнение.
4. Делаем вывод: при наличии измерений, методики и повторяемого результата это научное знание. Если человек просто говорит «так всегда делали у нас дома», без проверки и объяснения, это будет обыденное знание.

В заданиях экзамена важно учитывать не только тему высказывания, но и способ его получения. Знание о природе не обязательно является научным: бытовое наблюдение за погодой остаётся обыденным, если оно не проверено систематически.

Как распознавать виды знания тапсырмаларда

В тестовых заданиях могут просить выбрать признаки научного знания, установить соответствие между видом знания и примером или определить ошибочное утверждение. Для ответа полезно найти в условии ключевые слова: «эксперимент», «теория», «доказательство» указывают на науку; «традиция», «житейский опыт» — на обыденное знание; «вера», «священный текст», «бог» — на религиозное; «образ», «переживание», «сюжет» — на художественное.

• Определите источник знания.
• Проверьте, есть ли специальный метод и доказательство.
• Установите форму выражения: понятия, вера, образ или житейское правило.
• Отделите тему высказывания от способа получения знания.
• Сравните ответ с ключевым признаком вида знания.