Научный стиль речи

Научный стиль речи используется для точной передачи знаний, объяснения закономерностей и доказательства выводов. Чтобы распознать научную информацию, нужно определить тему и цель текста, заметить термины, логические связи, способы доказательства и отделить факты от образных высказываний.

Что такое научный стиль

Научный стиль — это разновидность литературного языка, которая обслуживает сферу науки, образования и передачи объективных знаний. Его цель — не просто сообщить сведения, а объяснить их, установить связи между явлениями, сформулировать правило или подтвердить вывод.

Научный текст является более широким понятием: он может быть написан в научном стиле, но также может объяснять сложные сведения в учебной, научно-популярной или справочной форме. Подробнее признаки научного текста рассматриваются на отдельной странице.

Научный стиль встречается в учебниках, энциклопедиях, словарях, статьях, инструкциях, докладах и ответах на учебные вопросы. Для экзамена важно распознавать не только внешние признаки, но и способ организации информации.

Основные признаки научной речи

• Точность. Слова употребляются в прямом, конкретном значении; важные понятия называются терминами.
• Логичность. Мысли расположены последовательно: причина объясняет следствие, тезис подтверждается аргументом, вывод следует из наблюдений.
• Объективность. Автор опирается на факты, определения, измерения и общие закономерности, а не на личные впечатления.
• Доказательность. Утверждения сопровождаются объяснениями, примерами, результатами наблюдений или ссылкой на условие.
• Обобщённость. Речь часто говорит не об одном конкретном предмете, а о классе предметов или явлений: «металлы», «растения», «треугольник».
• Связность. Предложения объединены словами и выражениями: «поэтому», «таким образом», «во-первых», «следовательно», «при этом».

Объективность научного текста проявляется в стремлении описать предмет независимо от настроения автора. Поэтому в нём обычно мало эмоциональных оценок, восклицаний и разговорных слов.

Языковые особенности научного текста

На лексическом уровне особенно заметны термины: «гипотеза», «клетка», «давление», «сказуемое». Термин может быть понятен только в определённой области, но в научном тексте его значение обычно раскрывается через определение или контекст. Важны также слова общего научного употребления: «исследование», «процесс», «свойство», «условие», «результат», «система».

На морфологическом уровне часто используются существительные, потому что они называют понятия и явления. Глаголы обозначают действия и процессы: «возникает», «изменяется», «состоит», «зависит». Нередко встречаются формы настоящего времени, которые обозначают постоянную закономерность: «вода кипит», «сумма углов треугольника равна \(180^\circ\)».

На синтаксическом уровне характерны сложные предложения, уточнения, определения, безличные и пассивные конструкции: «Установлено, что…», «Можно сделать вывод…», «Вещество нагревают до определённой температуры». Такие конструкции выдвигают на первый план факт или действие, а не личность автора.

Однако отдельный термин ещё не делает текст научным. В художественном произведении тоже могут встречаться слова «атом» или «эксперимент», но они могут использоваться для создания образа. Нужно оценивать весь текст и его цель.

Как распознать научную информацию

При выполнении задания сначала прочитайте весь фрагмент, не выбирая ответ по одному слову. Затем примените алгоритм.

1. Определите тему: о каком предмете, явлении или процессе говорится?
2. Определите цель: автор сообщает факт, объясняет закономерность, доказывает положение или описывает способ действия?
3. Найдите ключевые термины и выясните их значение по контексту.
4. Проверьте связи между предложениями: есть ли причина, условие, сравнение, доказательство и вывод?
5. Найдите фактическую информацию: числа, свойства, этапы процесса, условия и результаты.
6. Отделите научные сведения от комментариев, примеров и иллюстраций.

Научная информация часто выражена не одним предложением. Например, сначала называется явление, затем даётся его определение, после этого объясняется причина и формулируется следствие. Для ответа на сұрақ по тексту нужно учитывать всю цепочку, а не только ближайшую фразу.

1. Шаг 1. Определяем тему: говорится о поведении тел при нагревании. — T ⇒ размер тела
2. Шаг 2. Находим причинное объяснение: нагревание изменяет движение частиц и расстояния между ними. — T ⇒ v_частиц ⇒ r
3. Шаг 3. Формулируем вывод текста: металлический стержень расширяется при повышении температуры. — T ⇒ l

В примере есть термин «частицы вещества», причинная связь «потому что», выводное слово «поэтому» и обобщённое утверждение. Это признаки научной информации. Числовых данных нет, но научность определяется не только числами.

Научный стиль и другие стили

Чтобы не перепутать научный стиль с другими, сравните цель и язык текста. Разговорная речь служит повседневному общению и допускает неполные предложения, просторечия и эмоциональные оценки. Художественная речь создаёт образ и воздействует на воображение. Публицистическая речь убеждает и выражает общественную позицию. Официально-деловая речь передаёт правила, распоряжения и документы.

Один текст может сочетать признаки разных стилей. Например, научно-популярная статья сохраняет научные сведения, но объясняет их доступно и использует сравнения. Поэтому при распознавании нужно установить, какой признак является главным.

Для тапсырмалардың экзамена важно также уметь пересказывать научную информацию: сохранять термины, условия, причинно-следственные связи и вывод, не добавляя собственных оценок. Если требуется аргументированный ответ, каждое утверждение нужно подкрепить сведением из текста.

Quick-test