Научный текст

Научный текст сообщает проверяемые сведения о предметах, явлениях и процессах. Чтобы правильно выполнить задания ОГЭ-1 и ОГЭ-2, важно определить тему и главную мысль текста, увидеть его структуру, различать факты и суждения, понимать термины и устанавливать смысловые связи между частями.

Что такое научный текст

Научный текст — это связное высказывание, в котором объясняются признаки, свойства, причины или закономерности какого-либо объекта. Его цель — не просто сообщить сведения, а точно и последовательно передать научную информацию. Такой текст может быть учебным, справочным или научно-популярным. Учебный текст обычно рассчитан на школьника, а научно-популярный объясняет сложные сведения понятным языком для широкого круга читателей.

Главные признаки научного текста: точность, логичность, объективность, последовательность и использование терминов. Эти признаки подробно связаны с научным стилем речи. В тексте часто встречаются слова со значением причины, условия и результата: потому что, поэтому, если, следовательно, таким образом, в результате. Они помогают понять ход рассуждения.

• Точность: слова употребляются в определённом значении, без двусмысленности.
• Объективность: автор опирается на свойства и факты, а не на личные впечатления.
• Логичность: каждое положение связано с предыдущим и последующим.
• Терминологичность: используются специальные слова, называющие научные понятия.
• Обобщённость: говорится не об одном случайном случае, а о группе явлений или общем правиле.

При чтении нужно отличать факт и суждение. Факт можно проверить или подтвердить наблюдением, измерением, документом. Суждение — это мысль, оценка или объяснение автора. В научном тексте суждение обычно обосновывается фактами.

Тема, главная мысль и структура

Тема отвечает на вопрос: о чём говорится в тексте? Обычно её можно назвать одним словом или словосочетанием: «строение клетки», «движение планет», «роль воды в природе». Главная мысль отвечает на вопрос: что именно сообщается об этой теме? Она должна быть более полной, чем тема, и передавать основной вывод автора.

Чтобы определить главную мысль, сначала прочитайте весь текст, затем найдите предложения, в которых сформулирован общий результат. Не следует выбирать предложение, описывающее только один пример или второстепенную деталь. Полезно мысленно закончить фразу: «Автор объясняет, что…».

Строение научного текста обычно включает введение, основную часть и заключение. Во введении называется объект и ставится вопрос. В основной части раскрываются признаки, причины, этапы или доказательства. В заключении формулируется результат, обобщение или практическое следствие. Такая организация рассматривается в материале о структуре научного текста.

Термины, определения и логические связи

Термин в научном тексте — слово или сочетание слов, обозначающее специальное понятие. Термины могут быть знакомыми: температура, энергия, клетка, — или менее привычными: диффузия, фотосинтез, рефлекс. Незнакомое слово нельзя толковать только по звучанию. Его значение нужно определить по контексту, определению или примерам.

Часто автор вводит термин с помощью конструкции: «X — это…», «под X понимают…», «X называется…». Такие предложения содержат определение понятия. При чтении выпишите термин и его признаки: к какому классу он относится, чем отличается от других объектов, какую функцию выполняет.

Логические связи показывают, как одна мысль связана с другой. Причину обозначают слова так как, поскольку, из-за. Следствие — поэтому, вследствие этого, таким образом. Противопоставление — но, однако, зато. Последовательность — сначала, затем, после этого, наконец. Если убрать такие слова, смысл текста может стать менее понятным.

В заданиях на понимание текста важно учитывать местоимения и повторяющиеся слова. Слово он может обозначать объект из предыдущего предложения, а выражение этот процесс — явление, описанное ранее. Подчеркните такие слова и установите, к чему они относятся.

Как читать научный текст при выполнении задания

Чтение для экзамена должно быть не пассивным, а целенаправленным. Сначала быстро определите тему по заголовку и первым предложениям. Затем прочитайте текст полностью, не останавливаясь на каждом незнакомом слове. После этого перечитайте его с вопросами задания и найдите точное место, подтверждающее ответ.

1. Прочитайте заголовок и предположите тему.
2. Выделите ключевые слова, термины и слова-связки.
3. Определите, что объясняется, доказывается или описывается.
4. Разделите текст на смысловые части и подберите к ним заголовки.
5. Сформулируйте главную мысль одним предложением.
6. Проверьте ответ по тексту: он должен подтверждаться конкретными словами или предложениями.

1. В первом предложении называется объект и даётся его определение. — маятник = груз на нити
2. Во втором предложении выделяется главное свойство: период зависит от длины, но почти не зависит от массы. — T f(l), T f(m)
3. Третье предложение содержит следствие из второго; слово «поэтому» указывает на связь причины и результата. — l ⇒ T
4. Объединяем сведения в одну формулировку главной мысли. — Период малых колебаний маятника определяется главным образом длиной нити: при её увеличении период возрастает.

Ответ на вопрос о теме будет кратким: «зависимость периода маятника от длины нити». Ответ на вопрос о главной мысли — полным: «При малых колебаниях период маятника почти не зависит от массы груза и увеличивается при увеличении длины нити». Нельзя подменять главную мысль только определением маятника или одним частным признаком. С конкретными примерами научного описания можно сравнить страницу о математическом маятнике.

Проверка понимания и дальнейшая работа

После чтения полезно кратко пересказать информацию, сохранив порядок мыслей и термины. Такой пересказ не должен превращаться в копирование каждого предложения: оставьте тему, главные признаки, причины, результаты и вывод. Навык развивается при работе с материалами о пересказе научной информации и о выводе по тексту.