Типичные ошибки словообразования
В заданиях на словообразование нужно не просто подобрать однокоренное слово, а определить его часть речи, значение и грамматическую форму. Ошибка может возникнуть на любом этапе: ученик выбирает не тот суффикс, путает прилагательное с наречием, неправильно образует отрицательную форму или использует слово, которого нет в английском языке.
Что проверяет словообразование
В предложении обычно дано слово в скобках. Его нужно изменить так, чтобы оно подходило по смыслу и грамматике. Для этого необходимо установить, какую часть речи требует пропуск, а затем выбрать подходящую форму производного слова. Повторите классификацию в разделе части речи в английском языке, если сомневаетесь в роли слова в предложении.
Производное слово — слово, образованное от другого слова с помощью суффикса, приставки, изменения основы или сочетания нескольких способов. Например: help — «помогать, помощь», helpful — «полезный, готовый помочь», helpless — «беспомощный».
Сначала определите синтаксическую позицию пропуска. Перед существительным обычно стоит прилагательное, после артикля часто требуется существительное, после глагола действия — наречие, а после модального глагола — инфинитив без частицы to. Однако одного положения в предложении недостаточно: нужно проверить значение и сочетаемость.
| Позиция или сигнал | Чаще всего требуется | Пример |
|---|---|---|
| Перед существительным | прилагательное | a successful project — успешный проект |
| После артикля или притяжательного местоимения | существительное | the development — развитие |
| После смыслового глагола | наречие или дополнение | She answered politely — Она ответила вежливо |
| После be, seem, become, feel | прилагательное | The result seems unexpected — Результат кажется неожиданным |
| После can, must, should | глагол в начальной форме | They must improve — Они должны улучшиться |
Ошибка 1. Неправильная часть речи
Самая частая ошибка — образовать слово от нужного корня, но выбрать не ту часть речи. Например, в предложении The rapid ___ of the city surprised everyone после притяжательного определителя the и перед предложной группой требуется существительное: development, а не developed или developing.
Перед образованием слова найдите грамматическую опору: артикль, местоимение, предлог, вспомогательный глагол, связочный глагол или существительное. Затем спросите: что должно обозначать пропущенное слово — предмет или явление, признак, действие или способ действия?
- Прочитайте всё предложение и определите общий смысл.
- Посмотрите на слова непосредственно слева и справа от пропуска.
- Назовите требуемую часть речи.
- Образуйте слово и проверьте его форму: число, время, степень сравнения или отрицание.
- Перечитайте предложение с готовым словом.
The sudden ___ of the machine caused a delay. (FAIL) — «Внезапная поломка машины вызвала задержку». После the sudden нужно существительное. От fail образуется failure. Ответ: failure.
Ошибка 2. Неподходящий суффикс
Один и тот же корень может образовывать слова разных частей речи. Суффикс нужно выбирать не механически, а с учётом значения. Например, суффиксы -er и -or часто обозначают лицо или предмет, выполняющий действие: teach — teacher, act — actor. Суффиксы -ness, -tion, -ment часто образуют существительные, но не всегда взаимозаменяемы.
| Суффикс | Типичное значение | Пример |
|---|---|---|
| -ness | состояние или качество | kind — kindness — доброта |
| -tion / -sion | действие или результат | decide — decision — решение |
| -ment | действие, процесс или результат | develop — development — развитие |
| -er / -or | лицо или предмет, выполняющий действие | design — designer — дизайнер |
| -ful | обладающий признаком | care — careful — осторожный |
| -less | лишённый чего-либо | hope — hopeless — безнадёжный |
| -able / -ible | возможность действия или пригодность | read — readable — удобный для чтения |
Некоторые формы нельзя вывести только по общей таблице. Например, от strong образуется strength, а не strongness в обычном значении «сила»; от high — height, а не ожидаемая форма с сохранением всех букв. Такие случаи нужно запоминать как отдельные слова.
Нельзя добавлять первый подходящий суффикс к корню. Слова economic, economical и economy имеют общий корень, но отличаются частью речи и значением: economic growth — экономический рост, an economical car — экономичная машина, the economy — экономика.
Какое слово подходит в предложение: Her ___ helped the team solve the problem. (CREATE)?
Ошибка 3. Неправильная приставка и отрицание
Приставки меняют значение слова, поэтому их нельзя считать полностью взаимозаменяемыми. Для отрицания часто используются un-, in-, im-, il-, ir-, но выбор зависит от конкретного слова: unusual, incomplete, impossible, illegal, irregular. Подробнее отрицательные модели разобраны на странице отрицательные формы слов.
Приставка dis- может обозначать отрицание или противоположное действие: agree — disagree, appear — disappear. Приставка mis- обычно указывает на ошибочность: understand — misunderstand, lead — mislead. Приставка re- часто означает повтор: write — rewrite, build — rebuild.
Приставка присоединяется в начале слова и обычно меняет его значение: possible — impossible. Суффикс присоединяется в конце и часто меняет часть речи: possible — possibility. Приставка не всегда меняет часть речи, а суффикс не всегда меняет значение предсказуемым образом.
Нужно различать отрицательное значение и значение противоположного качества. Например, unfriendly означает «недружелюбный», но это не то же самое, что different — «другой». В заданиях приставка должна соответствовать смыслу всего предложения.
Ошибка 4. Неправильная форма производного слова
Даже если корень и суффикс выбраны верно, ответ может быть ошибочным из-за грамматической формы. Существительное может требовать множественного числа, прилагательное — сравнительной степени, а глагол — формы третьего лица или прошедшего времени.
Рассмотрим предложение: The two proposals were carefully ___ before the final decision. (ANALYSIS). Сначала определяем смысл: предложения были «проанализированы». После were нужен причастный оборот в страдательном залоге. От существительного analysis образуется глагол analyse; его причастие II — analysed. Ответ: analysed.
- В предложении говорится о действии над предложениями; конструкция were + ... указывает на страдательный залог. — were + Past Participle
- От существительного analysis образуем глагол analyse — «анализировать». — analysis → analyse
- Образуем причастие II правильного глагола. — analyse → analysed
- Подставляем форму и проверяем смысл. — The two proposals were carefully analysed.
Обратите внимание на изменение основы: analysis — существительное, analyse — глагол, analysed — причастие II. В американском варианте написания встречается analyze — analyzed. В конкретном экзаменационном задании ориентируйтесь на принятую систему написания и на форму, которую требует предложение.
Изменение написания и особые случаи
При словообразовании конечная буква основы может изменяться. Если слово оканчивается на согласную и y, часто происходит замена y на i: happy — happiness, easy — easily. Но перед суффиксом -ing буква обычно сохраняется: study — studying. У некоторых слов удваивается конечная согласная: refer — referral, run — running.
Нужно также помнить о чередовании и сокращении основы: decide — decision, permit — permission, strong — strength, wide — width. Эти формы нельзя получать простым присоединением суффикса. Если слово выглядит необычно, проверьте, не является ли оно исключением или словом с изменённой основой.
Не оставляйте исходное слово, если нужна производная форма; не добавляйте окончание -ly автоматически; не путайте -ed и -ing в прилагательных; не забывайте множественное число; не образуйте отрицание, если по смыслу нужна приставка mis- или dis-. Также проверяйте написание: successfully, но successful; decision, но decisive.
- Я определил часть речи по контексту.
- Я проверил значение корня и приставки.
- Я выбрал реальное английское слово, а не механическую комбинацию морфем.
- Я проверил число, время, залог и степень сравнения.
- Я перечитал всё предложение после подстановки.
Алгоритм решения задания
Используйте алгоритм как короткую проверочную схему. Сначала анализируйте предложение целиком, затем переходите к морфемам. Если сразу начать перебирать суффиксы, легко получить грамматически похожее, но смыслово неправильное слово.
- Переведите предложение или хотя бы определите его общий смысл.
- Определите, какую часть речи требует пропуск.
- Назовите базовое слово и возможные производные формы.
- Выберите суффикс или приставку по значению, а не только по внешнему виду.
- Проверьте орфографические изменения и грамматическую форму.
- Убедитесь, что слово сочетается с соседними словами.
Если сомневаетесь между двумя формами, временно подставьте в предложение русское слово: «процесс», «признак», «способ действия», «лицо» или «результат». Такая замена помогает понять требуемую часть речи ещё до выбора английского суффикса.
Проверьте себя
Главное
- Сначала определяйте требуемую часть речи и роль пропуска в предложении.
- Суффикс выбирайте с учётом значения и сочетаемости, а не только по корню.
- Приставки un-, in-, dis-, mis- и re- имеют разные смысловые оттенки.
- Проверяйте число, время, залог, степени сравнения и орфографические изменения основы.
- После подстановки перечитайте всё предложение и убедитесь, что форма естественна по смыслу и грамматике.