Тыңдалым с таблицей

Задания ege-5 и oge-5 проверяют умение извлекать из аудиотекста конкретные сведения и заносить их в таблицу. Важно не просто услышать знакомые слова, а определить, к какой строке и какому столбцу относится информация, записать её в нужной форме и проверить по смыслу всего фрагмента.

Что проверяет Тапсырма с таблицей

Таблица обычно содержит несколько строк с объектами, людьми, местами или событиями и один или несколько столбцов с характеристиками. В каждой ячейке нужно записать короткий ответ по аудиотексту. Сведения могут быть названы прямо или переданы перефразированно: The museum opened in 1998 — «Музей открылся в 1998 году», но в таблице может стоять заголовок date of opening.

Такая работа относится к аудированию с извлечением информации. Если ответ требует бір слова или короткого сочетания, полезно применять приёмы из бет аудирование с кратким ответом. Даты, время, числа, имена и названия требуют отдельной проверки: см. даты и время в аудировании, восприятие чисел на слух и имена и названия в аудировании.

Алгоритм работы до прослушивания

До начала записи таблица помогает предсказать содержание. Не пытайтесь переводить каждое слово. Ваша цель — понять, какие сведения нужно найти и в каком виде их записать.

1. Прочитайте название задания и заголовок таблицы. Определите общую тему: например, школьный проект, музей, путешествие или мероприятие.
2. Просмотрите все строки. Подчеркните или мысленно выделите названия людей, мест, пәндер и событий.
3. Изучите заголовки столбцов. Они показывают тип ответа: дата, место, причина, цена, результат, мнение или действие.
4. Для каждой ячейки составьте сұрақ: When? — «Когда?», Where? — «Где?», Why? — «Почему?», How much? — «Сколько стоит?».
5. Предположите возможные формы ответа. Если заголовок — place, вероятно, потребуется название места; если reason, — причина, а не повтор имени события.

Как слушать и заполнять таблицу

Во время первого прослушивания следите за порядком информации, но не рассчитывайте, что диктор будет читать таблицу по строкам. Иногда сначала сообщается общий факт, затем подробности о первом объекте, а потом рассказ возвращается к нему. Отмечайте услышанное черновыми сокращениями и исправляйте запись после окончания фрагмента.

• Услышали ключевое слово или его синоним — отметьте нужную строку.
• Поняли тип факта — проверьте соответствующий столбец.
• Сомневаетесь в написании — запишите звуковой нұсқа, но оставьте время на проверку.
• Услышали отрицание или противопоставление — не записывайте первое названное значение автоматически.
• Не уверены в одном ответе — переходите дальше, чтобы не пропустить следующие сведения.

Особенно внимательно слушайте сигналы уточнения и контраста: but, however, actually, instead, not ... but .... Например, The trip was planned for May, but it was moved to June означает, что в таблицу нужно внести June, а не May. Подробнее о таких случаях рассказывает бет контраст в аудиотексте. Если сведения распределены между репликами разных людей, полезно также распознавать говорящих: распознавание говорящих.

Жауапты тексеру после прослушивания

После прослушивания не сдавайте ответ сразу. Используйте короткую проверку по четырём направлениям: смысл, форма, написание и соответствие ячейке.

1. Смысл. Отвечает ли жазба на сұрақ заголовка? Если столбец называется reason, не должно быть только названия места.
2. Связь с таблицей. Относится ли факт именно к этой строке, а не к соседнему объекту?
3. Форма. Нужны ли число, множественное число, прошедшее время, артикль или предлог? Следуйте инструкции задания и формулировке заголовка.
4. Написание. Проверьте имена, названия, окончания и цифры. Ошибка в одной букве может изменить ответ.
5. Полнота. Не пропущена ли часть устойчивого сочетания, например public transport, если бір слова недостаточно?

Разобранный пример

Представим таблицу о школьных кружках. Нужно заполнить два столбца: club и meeting day. В аудиотексте сказано: The photography club meets on Tuesday. The drama club used to meet on Tuesday, too, but it has moved to Thursday. The science club meets on Friday.

В реальном задании ответ обычно должен быть ещё короче: одно слово, дата, число или небольшое словосочетание. Не переписывайте всю реплику, если таблица требует только день недели.

Стратегия времени и повторное прослушивание

Если запись звучит дважды, первое прослушивание используйте для общего понимания и чернового заполнения, а второе — для подтверждения спорных мест. Не пытайтесь восстановить каждую фразу. Сначала закрывайте ячейки, где ответ услышан ясно, затем возвращайтесь к пропускам.

• Отмечайте сомнительные места знаком вопроса, а не стирайте уже найденные ответы.
• Сверяйте соседние факты: порядок объектов и повторяющиеся имена часто помогают восстановить пропуск.
• Если слово неизвестно, определите его функцию по заголовку и контексту.
• Проверяйте, не относится ли услышанная информация к прошлому, плану или отменённому событию.
• Перед переносом ответа убедитесь, что он помещается в требуемую ячейку и записан разборчиво.