Формулировка тезиса
Тезис — это главная мысль письменного высказывания, выраженная кратко и ясно. В китайском тексте он должен прямо отвечать на вопрос задания, показывать позицию автора и подсказывать, какие аргументы будут приведены дальше.
Что такое тезис
Перед написанием тезиса нужно внимательно прочитать тему рассуждения и определить, о чём именно спрашивается. Тезис не пересказывает тему и не повторяет её дословно. Он формулирует ответ на вопрос: что автор думает по этому поводу и почему эта позиция заслуживает рассмотрения.
Тезис — это одно или два связанных предложения, в которых автор прямо выражает основную мысль и занимает определённую позицию по проблеме.
Хороший тезис отвечает как минимум на два вопроса: «Какова моя позиция?» и «В каком направлении я буду её объяснять?». Например, если тема связана с изучением языков, недостаточно написать: 学习外语很重要。 — «Изучать иностранные языки важно». Это общее утверждение. Точнее будет: 我认为，学习外语不仅能帮助我们交流，还能让我们更好地了解其他文化。 — «Я считаю, что изучение иностранных языков не только помогает нам общаться, но и позволяет лучше понимать другие культуры».
- Тезис отвечает на сұрақ темы.
- В тезисе выражена позиция автора.
- Формулировка достаточно конкретна.
- Тезис связан с будущими аргументами.
- Предложение грамматически завершено.
Строение ясного тезиса
Для экзамена удобно строить тезис из трёх частей: указать позицию, назвать основную причину или направление рассуждения и при необходимости обозначить ограничение. Эти части могут занимать одно длинное предложение или два коротких.
| Часть тезиса | Вопрос к себе | Пример на китайском |
|---|---|---|
| Позиция | Что я утверждаю? | 我认为…… — Я считаю, что… |
| Основание | Почему я так думаю? | 因为…… — потому что… |
| Уточнение | При каком условии или с каким ограничением? | 当然，…… — конечно, … |
| Вывод-направление | Что покажут аргументы? | 首先……其次…… — во-первых…, во-вторых… |
В китайском тілінде позицию удобно вводить конструкциями 我认为 — «я считаю», 在我看来 — «по-моему», 我觉得 — «я думаю». Для более уверенного письменного высказывания лучше использовать 我认为 немесе 在我看来. После вводной конструкции ставится запятая, затем идёт содержание тезиса.
Если из тезиса нельзя понять, какой ответ автор даёт на вопрос темы, тезис нужно переписать. Нельзя оставлять позицию только подразумеваемой: читатель должен увидеть её сразу.
Сравним два нұсқа. Слабый: 现在很多人喜欢在网上学习。 — «Сейчас многие любят учиться в интернете». Здесь сообщается факт, но не выражена позиция. Сильный: 在我看来，网上学习是有益的，因为它方便、灵活，而且能提供丰富的学习材料。 — «По-моему, обучение в интернете полезно, потому что оно удобно, гибко и даёт доступ к разнообразным учебным материалам».
Как связать тезис с аргументами
Тезис должен быть не отдельной красивой фразой, а планом всего текста. Если в тезисе названы удобство и доступ к материалам, следующие абзацы должны раскрыть именно эти два пункта. Такой подход помогает соблюдать порядок аргументов и не уходить от темы.
Полезно заранее подобрать два направления доказательства. Например, для темы о пользе спорта тезис может выглядеть так: 我认为，运动对年轻人很重要，因为它不仅能增强身体，还能帮助我们减轻压力。 — «Я считаю, что спорт очень важен для молодых людей, потому что он не только укрепляет тело, но и помогает снять стресс». Первый аргумент будет связан со здоровьем, второй — с эмоциональным состоянием.
После написания тезиса выделите в нём два главных слова, например «здоровье» и «стресс». Каждый последующий аргумент должен объяснять одно из них. Если аргумент не связан ни с одним опорным словом, он, вероятно, уводит рассуждение в сторону.
Какой нұсқа лучше подходит для начала рассуждения на тему «Полезно ли изучать иностранные языки?»
Пошаговое формулирование тезиса
Рассмотрим типичную экзаменационную ситуацию. Тема: «Нужно ли школьникам участвовать в волонтёрской деятельности?» Сначала выделяем ключевые слова: школьники, волонтёрство, необходимость. Затем выбираем позицию и две причины.
Нужно получить тезис, который прямо отвечает на сұрақ и подготавливает два аргумента.
- 1. Определяем позицию: ответ должен быть положительным. — 我认为，中学生应该参加志愿活动。
- 2. Добавляем первую причину: волонтёрство развивает ответственность. — 我认为，中学生应该参加志愿活动，因为这能培养责任感。
- 3. Добавляем вторую причину: деятельность помогает понять общество и других людей. — 我认为，中学生应该参加志愿活动，因为这不仅能培养责任感，还能让他们更好地了解社会。
- 4. Проверяем тезис: есть жауап, две причины и конструкция не только…, но и…. — 我认为，中学生应该参加志愿活动，因为这不仅能培养责任感，还能让他们更好地了解社会。
Показать готовый тезис и перевод
我认为，中学生应该参加志愿活动，因为这不仅能培养责任感，还能让他们更好地了解社会。 — «Я считаю, что школьникам следует участвовать в волонтёрской деятельности, потому что это не только развивает чувство ответственности, но и помогает им лучше понять общество».
Далее рассуждение можно выстроить так: сначала объяснить, как волонтёрство формирует ответственность, затем показать, чему школьник учится во взаимодействии с другими людьми. Такой план соответствует рассуждению в письменном тексте.
Языковые средства для тезиса
Тезис должен быть связным. Причину можно вводить союзом 因为 — «потому что», результат — конструкцией 所以 — «поэтому», противопоставление — 但是 — «но». Для двух аргументов особенно полезна конструкция 不仅……还…… — «не только…, но и…». Если требуется уступка, используйте 虽然……但是…… — «хотя…, но…»; подробнее об этом рассказывает бет уступительные конструкции.
- 我认为…… — «Я считаю, что…»
- 在我看来…… — «По-моему…»
- 首先……其次…… — «Во-первых…, во-вторых…»
- 因为……所以…… — «Потому что…, поэтому…»
- 不仅……还…… — «Не только…, но и…»
1. Пересказ темы вместо ответа. Автор повторяет сұрақ, но не высказывает мнение. 2. Слишком общее утверждение. Фразы вроде 这是一个重要的问题 — «Это важный сұрақ» — не показывают позицию. 3. Несколько несовместимых позиций. Нельзя сначала утверждать, что явление полезно, а затем без объяснения называть его вредным. 4. Обещание без содержания. Фраза «Далее я приведу несколько аргументов» не заменяет тезис. 5. Слишком длинное предложение. Если в нём много мыслей и связок, разделите его на два предложения.
Проверьте также грамматические связи: местоимение 这 немесе 这件事 должно понятно относиться к предыдущему слову; подлежащее не должно неожиданно меняться; причины должны соответствовать утверждению. При написании электронного письма тезис обычно помещают после обращения и краткого введения, а требования к форме помогают уточнить критерии оценки электронного письма.
Проверка готового тезиса
Перед переходом к аргументам прочитайте тезис отдельно и задайте себе четыре вопроса: отвечает ли он на вопрос темы, понятна ли позиция, можно ли выделить два аргумента и нет ли лишних деталей. Затем проверьте связки и убедитесь, что формулировка соответствует тезису в письменном высказывании. Если тезис получился слишком общим, добавьте причину, пример или условие.
Быстрая проверка
Главное
- Тезис — это краткий прямой ответ на сұрақ темы.
- В китайском тілінде позицию удобно вводить конструкциями 我认为 и 在我看来.
- Хороший тезис содержит позицию и подготавливает основные аргументы.
- Для связи мыслей используйте потому что, поэтому, не только…, но и…: 因为, 所以, 不仅……还…….
- После написания проверьте ясность, конкретность, грамматику и соответствие будущему рассуждению.