Рассматриваем пропуск (22) в общем тексте и связь частей предложения.
2
Специалист поможет выявить причины стресса и способ борьбы с ним: te ayude a identificar las causas de tu estrés. Это сочетается со следующим y la forma más adecuada.
Lea el texto del que se han extraído seis fragmentos. A continuación, lea los fragmentos propuestos (A–H) y decida en qué lugar del texto (17–22) hay que colocar cada uno de ellos. Hay dos…
1
Проанализируем предложение, где находится пропуск (22): «El día previo al examen (22) _______ con la que puedas desconectarte y relajarte. Te ayudará a manejar los nervios y la ansiedad.» Это означает: «За день до экзамена (22) _______, с…
2
Мы ищем глагол или фразу, которая согласуется с «El día previo al examen» или подразумевает действие, связанное с «con la que» (с которой/которой).
Pero estudiar es algo más, es aprender una serie de conocimientos ejercitando la inteligencia, la memoria, la voluntad, la ______ de análisis, etc.
1
Прочитайте предложение, содержащее пропуск: «Pero estudiar es algo más, es aprender una serie de conocimientos ejercitando la inteligencia, la memoria, la voluntad, la (23) ______ de análisis, etc.»
2
Определите контекст: речь идет об упражнении различных умственных способностей, таких как интеллект, память и воля. Пропуск сопровождается выражением «de análisis» (анализа).
Para algunas personas el estudio consiste en estar matriculado en un colegio y asistir a unas clases. Pero estudiar es algo más, es aprender una serie de conocimientos ejercitando la inteligencia…
1
Анализируем контекст предложения: «Para estudiar bien y (24)______ el éxito escolar son necesarias dos cosas: poder y querer estudiar». Здесь говорится о достижении школьного успеха.
2
Рассмотрим предложенные варіанти глаголов для пропуска (24):
Para algunas personas el estudio consiste en estar matriculado en un colegio y asistir a unas clases. Pero estudiar es algo más, es aprender una serie de conocimientos ejercitando la inteligencia…
1
Прочитайте речення з пропуском (27): «Muchos alumnos (27)____ no por falta de inteligencia, sino por desinterés, por apatía, es decir, por falta de motivación.»
2
Аналізуйте зміст речення: воно говорить про те, що багато учнів мають негативний результат не через брак інтелекту, а через відсутність інтересу або мотивації.